"외국인화자" 검색결과 1-20 / 1,615건

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  외국인을 위한 한국문화교육론/ 문화동화자 수업을 위한 질문의 예를 구성해 봅시다.

  외국인을 위한 한국문화교육론문화동화자 수업을 위한 질문의 예를 구성해 봅시다.문화란 자연 상태에서 벗어나 일정한 목적 또는 생활 이상을 실현하고자 사회 구성원에 의하여 습득, 공유,

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.21

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  외국인을위한한국문화교육론-문화동화자(문화 감지 도구) 수업을 위한 질문의 예

  * 외국인을위한한국문화교육론 과제 주제?과제주제: 문화동화자(문화 감지 도구) 수업을위한 질문의 예를 구성해 봅시다.목 차1. 서론 ----- 12. 본론 ------ 23.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.07

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  한국인 화자와 외국인 화자의 발화 분석

  전사 분석(어휘 및 문법 사용의 정확성과 유창성)2011130167 이인구외국인 화자 발화왕리니씨우선 왕리니씨는 어휘와 문법에 있어서 많은 오류를 보이고 있지만 기본적으로 ‘수업’이나 ... 예를 들면 ‘아 다 외국인 친구이랑 같이 함 하는’, ‘아니면 한국 친구도 많이?’, ‘좋은 기회가 생기면..’ 이라는 식으로 발화하고 있다. ... 이는 한국인 화자들이 발화할 때 특히 많이 발견되는 오류 중 하나다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.12.28

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  외국인이 유창하게 한국어를 구사하더라도 한국어 모어 화자는 그 사람이 외국인인지 한국어 모어화자인지 쉽게 구분할 수 있다.

  ReporTree주제: 외국인이 유창하게 한국어를 구사하더라도 한국어 모어 화자는 그 사람이 외국인인지 한국어 모어화자인지 쉽게 구분할 수 있다. ... 이 자료가 구매하시는 모든 분들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.외국인이 유창하게 한국어를 구사하더라도 한국어 모어 화자는 그 사람이 외국인인지 한국어 모어화자인지 쉽게 구분할

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.21

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  외국인 한국어 화자 인터뷰 전사 및 그 속에 나타난 오류 분석

  많이 외국인 있어요. 미국 대학교에.나 : 여기 몇 달 동안 있을 생각이예요? 앞으로 몇 달 더 있어요?LONG : 내년에 돌아, 돌아가...갔어요?나 : 돌아갈 거예요. ... 외국인 학습자는 한국어에는 있지만 모국어인 영어에는 없는 발음을 영어에 존재 하는 (위의 경우 한국어에도 존재한다) 유사한 발음으로 대체하여 발음하고 있음을 알 수 있다.한국어의 자음은 ... 인터뷰 대상 외국인 학습자는 경음의 발음을 격음 등으로 대체하여 발음하는 것을 쉽게 확인할 수 있다.조음방법 조음위치양순음치조음경구개음연구개음후음폐쇄음평음ㅂㄷㄱ경음ㅃㄸㄲ격음ㅍㅌㅋ마찰음평음ㅅㅎ경음ㅆ파찰음평음ㅈ경음ㅉ격음ㅊ유

  리포트 | 12페이지 | 3,400원 | 등록일 2010.01.18

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  한국어 교육론 어휘 교육과 교수법

  모국어 화자로서 한국어 어휘의 특성 중 일부를 소개하고 그러한 특성으로 인해 외국인 학 습자들이 범하게 될 오류에 대해 예측하기한국어 어휘의 특징한국어는 첨가어로서 형태소의 결합에 ... `미국과 비교할 때 물값이(→물가가) 싸다' `내는(→나는) 너하지만 영어의 경우 질문의 의도와 상관없이 화자의 대답이 긍정이면 Yes 부정이면 NO로 말한다.몇분이세요? ... 실제로 외국인 학습자의 경우는 이러한 사회언어학적인 차이점을 학습에 가장 어려운 점으로 말하고 있다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.11.18

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  문학작품 중 하나를 선택하여 분석, 해당 작품을 외국인 학습자

  따라서 본론에서는 해당 작품을 분석하고, 외국인 학습자에게 가르치는 방안에 대해 서술해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. ... 외국인 학습자 교수 방안1) 작품 소개 및 읽어보기西京이 아즐가 西京이 셔울히 마르는위 두어렁셩 두어렁셩 다링디리닷곤? 아즐가 닷곤? 쇼셩경 고? ... 먼저 3단락으로 나누어 분석하는 견해는 각 단락의 화자 목소리가 이질적이라고 본다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.10.04

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  문화동화자 수업을 위한 질문의 예를 구성해 봅시다.

  외국인을 위한 문화교육론조윤주문화동화자 수업을 위한 질문의 예를 구성해 봅시다.서론사람들은 서로 다른 문화들을 갖고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.29

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  한국어화용론_직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오. (3)

  시간 직시에 대한 올바른 이해는 외국인 한국어 학습자들에게 몇 가지 측면에서 유용하다. ... 인칭 직시에 대한 올바른 이해는 외국인 한국어 학습자들에게 몇 가지 측면에서 도움이 될 수 있다. ... 이처럼 직시 교육은 외국인 한국어 학습자들의 정확한 언어 생산 및 이해 능력과 문화적 적응력 향상에 기여한다.2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

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  고려대학교 일어교육전공 대학원 기출문제 자기소개서작성성공패턴 면접기출문제와 구두면접예상문제 논술주제 연구계획서 견본 연구계획서견본 자소서입력항목분석

  일본어의 사용 인구 대부분은 일본인, 일본계 외국인 또는 재일 외국인으로, 그 수는 약 1억 2,500만 명에 이른다. ... 모어 화자로는 세계 9위에 해당하는 규모로, 세계 최대의 교착어이다. 엄밀히 말하자면 일본에서 공용어를 일본어라고 명시한 법률은 없다.

  자기소개서 | 188페이지 | 9,900원 | 등록일 2022.12.08

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  외국인에게 한국어 듣기를 어렵게 하는 요소

  특히 지역마다 방언이 있어 방언에 발화 속도까지 빠르면 외국인이 의미를 이해하기 어려워진다.넷째 화자마다 다른 구어 발음이다. ... 본론듣기의 개념‘듣기’란 화자가 음성언어로 표현하는 의미를 청자가 이해하는 기능으로 청자는 화자의 말을 듣고 들은 정보를 종합·분석·비판·감상하면서 의미를 인지적으로 새롭게 구성해야 ... 특히 방언을 사용하는 화자와 대화를 할 경우 그 어려움은 배가 될 것이다.다섯째 동음이의어이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10 | 수정일 2023.10.16

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  한국문화교육론 ) 초급과 중급(고급) 한국어 교재를 각각 한 권씩 선택하여 교재 안에 제시된 문화 항목을 정리하고, 수준에 따라 문화 항목에 어떤 차이가 있는지 정리하여 제출

  낙산공원을 처음 들어 보는 화자에게, 다른 화자는 낙산공원이 전망이 좋고 근처에 분위기가 색다른 좋은 카페들이 많다고 소개한다. ... 두 명의 화자가 낙산공원 이야기를 나누고 있는데, 이 이야기는 SNS 프로필 사진이 멋지다는 언급으로부터 시작한다. ... 서론세계 속에서 한국의 존재감이 더욱 커지게 되면서, 한국어와 한국 문화에 관심 갖는 외국인들이 늘어나는 추세이다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14

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  외국어로서의 한국어학개론 - 한국어의 시제, 상, 서법에 대해 설명해 보십시오

  한국어의 시제, 상, 서법에 대해 설명해 보십시오.Ⅰ 서론외국인 학습자에게 있어 한국어의 다양한 시제는 굉장히 혼란스러운 분야이다. ... 이에 본론에서는 한국어의 시제와 상, 서법이 무엇인지 구체적으로 설명함으로써, 외국인 학습자에게 한국어를 교육하기 위한 기본을 다지고자 한다.Ⅱ 본론1. ... ‘-겠-’은 화자가 아직 내면화하지 않은 정보를 바탕으로 하는 추측, 화자의 지각력을 기반으로 하는 추측 등을 나타내며, ‘-을 것이-’는 화자가 내면화한 정보를 바탕으로 하는 추측

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.06

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  다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미 형태 담화 관련표현 등)에

  그렇기 때문에 외국인 한국어 학습자들이 추측 표현들의 차이를 인지하지 못하여 발화에 있어 오류를 발생하는 경우가 많다.한국어 교재에서 제시된 추측표현은 “? ... 서론한국어 교육에서 추측 표현은 중요한 문법 항목 중의 하나이지만, 한국어의 추측 범주는 매우 다양한 형식으로 실현되며 형태와 의미적으로 유사한 표현들이 존재하기 때문에 외국인 학습자에게는 ... “-(으)ㄴ/는/-(으) ㄹ지도 모르다”, “-(으)ㄴ/는/-(으) ㄹ듯하다”, “-(으)ㄴ/는/-(으) ㄹ듯싶다”, “-(으)ㄹ까 A-(으)ㄹ까 ”, “-(으)ㄹ 법하다”이다.외국인

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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  한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대해 3가지 이상 예를 들고, 이에 대한 자신의 생각을 기술

  또한 외국인 학습자는 물론 한국인 화자의 경우에도 담화 내용 또는 앞뒤의 맥락을 무시한 채 이 문장만으로는 무슨 뜻인지 단정지어서 말할 수 없을 것이다. ... 예를 들어‘잘 먹고 잘 살아라’라는 한국어 표현을 들었을 때 한국어를 모국어로 사용하는 모국어 화자와 한국어를 학습하는 외국인은 이 화행을 다르게 이해할 것이다. ... 이와 같은 경우 외국인 학습자가 오류를 발생시킨다면 교사는 담화 상황과 맥락을 설명해줌으로써 오류를 바로잡아 주어야 한다.3.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  듣기의 여러 가지 특성 중 듣기 교육에서 가장 중요하게 생각하고 지도해야 할 것은 무엇인지에 자신의 생각을 말하십시오.

  또한 학습자는 화자의 억양, 발음, 사투리 여부, 음성의 속도, 비문법적 요소 등에도 영향을 받을 수 있는데, 외국인 학습자가 화자의 억양이나 발음, 사투리 등에 별다른 영향을 받지 ... 외국인 학습자가 흥미를 가질 수 있는 듣기자료를 준비할 수 있어야 한다.교수자는 듣기자료를 피교육자인 외국인 학습자의 듣기 수준에 맞춰야 함은 물론 외국인 학습자가 흥미나 관심을 가질 ... 아울러 듣기자료는 외국인 학습자의 듣기 수준보다 약간 높은 수준의 듣기자료를 준비하는 것이 외국인 학습자의 듣기 수준을 높이는데 있어 더 효과적일 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2023.12.07

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  외국인 학습자의 언어 오류와 사례 분석

  경어법(존대법)은 외국인들이 가장 어려워 하는 한국어 어법으로 많은 외국인들은 종결어미 요~를 붙이는 방법을 택한다. ... 이 화자는 해당 대화에서 사람을 호명할 때는 존대를 나타내는 '님'을 붙였지만 뒤에는 '해줘요'라고 존대를 하지 않았다. ... 이는 학습자의 모국어 특성에 따라 다른 형태로 나타난다.1-1) 발음의 오류: ㅡ[으] 발음이 어려운 중국어 화자“오늘 방송 너무 지겨웠어요!”

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고

  란 요소 일반적으로 모국어 화자, 그리고 외국인 학습자들의 듣기는 듣기가 갖는 속성상 몇 가지의 공통점을 갖는다. ... 이는 모국어 화자와 외국인 학습자들에게서 나타나는 공통적인 특징이다. 또 듣기를 수행하는 과정에서는 음성적 ? 통사적 ? ... 화자의 몸짓 언어나첫째, 청해 자료의 특성이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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  [한국문학개론] 1차, 2차 토론합본

  왜냐하면 어떠한 외국인이 외국의 정서를 담은 책을 오직 언어만 한국어로 썼다할지라도 결국 작품은 대중에게 읽히기 위함이 목적이며 따라서 독자가 한국어 화자가 될 수밖에 없기 때문에 ... 정전이라 일컫는 작품들은 오랜 기간 동안 한국인 및 한국어 화자들에게 그 가치를 인정받고 대중들에게 널리 읽혀온 작품들이다. ... 다만 이들이 외국어로, 외국의 정서를 담아, 외국인에게 읽히기 위한 글을 적었다면, 이는 한국 문학이라 보기 어렵다.한국문학개론 토론 2차주제: 한국 문학을 처음 접하는 외국인 학습자에게

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.21

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  국어국문학과 / 한국어문학부 최초합 자기소개서

  부정확한 매체로 인해 우리말의 고유성이 사라지고 외래어와 비속어를 외국인이 배우는 것은 잘못됐다고 생각합니다. ... 강연에서는 스페인어 화자와 영어 화자의 사건 묘사 방식의 차이를 예로 들었습니다. ... 보전협회 사이트에 들어가서 제주어로 글을 작성하는 사람들을 보고, 더욱 많은 사람들이 제주어를 사용하여 제주어가 유지되고 계승되었으면 좋겠다고 생각했습니다.최근 많은 외국인들이 대중매체를

  자기소개서 | 2페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.01.03

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