"재외동포문학" 검색결과 1-20 / 120건

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  재외동포 문학 아침으로 꽃다발 먹기 작품 분석

  생명을 얻고, 본의 아니게 떠나온 나라에 진심을 담아 작은 인사를 보내게 되어 기쁘다.- 이상 머리말에서 발췌그러므로 그녀의 문학을 ‘한국 현대 문학’으로 규정하는 데 있어서 근본적인 ... '브라게 문학상'을 수여한 것에 대해 노르웨이 문단의 평은 이러했다.쉰네 순의 문체는 흥미롭기 그지없다. 그녀는 언어의 예술가이다. -「베르겐 티덴데」강렬하면서도 온화한 책! ... ‘한국’을 염두(생각의 시초)에서 지울 수 없는 소설가의 손놀림, 그것만이 한국 문학을 정의할 수 있는 가장 고정적인 관념인 것이라고 전제하고서 논의를 진행하려고 한다.2.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.27

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  [세기전환기][한문소설][현대소설][희곡]세기전환기의 한문소설, 세기전환기의 현대소설, 세기전환기의 희곡, 세기전환기의 문학, 세기전환기의 구비문학, 세기전환기의 재외동포문학

  세기전환기의 문학Ⅴ. 세기전환기의 구비문학Ⅵ. 세기전환기의 재외동포문학참고문헌Ⅰ. ... 세기전환기의 한문소설, 세기전환기의 현대소설, 세기전환기의 희곡, 세기전환기의 문학, 세기전환기의 구비문학, 세기전환기의 재외동포문학 분석Ⅰ. 세기전환기의 한문소설Ⅱ. ... 세기전환기의 문학‘세기전환기의 문학’ 혹은 ‘1900년대의 문학’의 변별적 특성에 관해 여러 가지 관점에서 조망해 보았다.

  리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.10

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  과제정보 94점 인증 외국어로서의 한국어교재론 종가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시

  발명들3과이상기후속담 속 과학4단원경제1과글공부)와 고급자 단계의 구성이 부족하다.2) ‘재외동포를 위한 한국어’‘재외동포를 위한 한국어 교재’는 한글학교 학습을 따라가기 때문에 권별로 ... 3과미래의 교육우리를 지켜보는 눈2단원문학1과문학과 삶공감과 위로2과문학과 상상력우리의 추억3과문학과 비평너를 사랑하는 이유3단원과학1과수면의 질온라인 수업2과로봇 세상생활을 바꾼 ... 참고해 주시기 바랍니다.)중간고사를 못봐서 최종점수가 못나왔는데 과제 94점 인증입니다.학습자명 :아이디 :목차1.서론2.본론1) 선택한 두 가지 교재와 그 이유2) 세종한국어3) 재외동포를

  리포트 | 17페이지 | 4,300원 | 등록일 2023.09.11

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  [한국문학개론] 1차, 2차 토론합본

  과거에는 한국은 한민족이라는 공식이 성립하였지만 이민, 결혼이주, 재외동포 등 다양한 방식으로 한국 사람이 해외에 진출하거나 외국인이 한국에 오는 경우가 많기 때문에 이는 더 이상의 ... 대표적으로 북한 문학을 한국 문학에 포함할 수 있는가, 해외로 이주한 해외 동포가 생산한 문학이나 결혼여성 이민자가 한국어로 쓴 작품도 한국 문학에 포함할 수 있는가에 대한 것이 있습니다.이에 ... 다음으로 해외로 이주한 동포, 결혼여성 이민자가 쓴 작품도 한국문학에 포함할 수 있다. 더 이상 국적이 한국문학을 기준 짓는 잣대는 아니기 때문이다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.21

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  한국외국어대학교 일반대학원 한국어교육과 연구계획서

  한 연구, 조선후기 상층가문의 성(性)문화와 ‘연애’의 발견 －을 중심으로 한 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 19세기 이후 인물지의 여성 기록 편성 방식 연구, 유럽 지역 재외동포의 ... 입학을 한 다음에 메타의 메타: 한국어교육 분야 '지식 종합 방법'에 대한 총괄적 문헌 고찰 - 한국어 학습자 요인 관련 연구 동향 분석 논문을 중심으로 한 연구, 밀양아리랑의 문학문화 ... 인식 연구, 1920년대 ~1930년대 동인지의 동향과 특성 연구, 미디어 텍스트에서의 키워드 '한국어'를 분석을 통한 한국어교육 동향 연구, 식민지시기 한국 漢詩選集의 존재상과 문학사적

  자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.05.23

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  한국어 교육이란 무엇인가

  더 나아가 세계화 시대를 맞이하여 다른 나라에서 살면서 한국인 재외 동포들의 수도 급격히 늘어나고 있다. ... 예를 들면 어떤 지역에서는 이미 2-3세대의 한국인이 그 지역의 주류를 형성하고 있지만, 이들 재외 동포 대다수는 자신들이 사는 국가의 국민으로서 살아가면서도 한국에 대한 기억이 희미해지는 ... 말하기, 읽기, 쓰기 등 언어 전반에 걸친 기초를 다루고 있다.국어 교육: 해당 국가의 언어를 사용하는 사람들에게 국어를 가르치는 교육으로, 언어의 사용, 이해, 창작, 비평, 문학적

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.08

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  한국근현대문학사 요약

  민족단위: 북한, 재외동포 (3)한국어권: 외국어 창작 (4)문화적정체성: 북한, 문화적 소재나 관습의 이질성 극복 (5)문학의 범위: 장르혼합, 해체작품 수용여부 (6)시기: 근대적 ... 가.한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제1.한국 근현대 문학사 서술의 문제: 한국문학의 특수성, 통일문학사 범주 문제, 대표적인 작품, 문학사적 획을 그은 작품, 특정 시기 문학적 ... 명명의 가장 중요한 핵심어”(2)1960s동학의 창시 by.전규태 (3)1894 갑오개혁 by.안확 , 임화 , 조연현

  시험자료 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.12.26

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  (한국어교육학개론) 한국내외 한국어교육 기관의 홈페이지를 통해 어떤 교육과정이 운영되는지를 살펴보고, 교육과정의 특성

  재외동포나 외국인을대학원 중에 전문적으로 교육을 다루는 교육 대학원 내에 있는 학과를 선택해보았다.Ⅱ. ... 동포의 출입국과 법적 지위에 관한 법률에 따른 재외동포를 위하여 교육과정과 교재를 개발하고 전문가를 양성하는 등, 국어의 보급에 필요한 사업을 충분히 시행하여야 한다.그리고 문화체육관광부장관은 ... 한국 문학의 이해는 한국 문학의 전체적인 윤곽 그리고 특질을 파악하고, 주요 작품을 분석하여 한국 문학 각 부분을 균형있게 이해하고, 한국 문학 교육의 기초를 마련한다.뒤에는 한국어

  방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.12

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  독립운동가로서의 윤동주

  재외동포로 규정하고 있다. ... 윤동주가 한 민족의 혈통을 지닌 것이 분명하고, 북간도에서 생의 대부분을 보내 외국에서 장기체류했기 때문에 그를 제외동포로 해석할 수 있다는 게 재외동포재단의 논리다.논란에 대한 생각 ... 명동 소학교에 입학한 윤동주는 어렸을 때부터 문학적 소질을 드러내며 급우들과 함께 《새명동》이란 등사 잡지를 만들었다고 한다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.06

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  한국어 교재와 국어 교과서의 차이점에 대해서 서술 1.서론 2.본론 1)학습대상 2)목적과 기능 3)제작 의도와 목표 4)구현 매체 3.결론 4.참고문헌

  동포 대상의 과정한국어를 통한 동포 교육-통합교재(재외 동포 대상 교재)-한국학 관련 교재(한국 역사, 한국 문학, 한국 예절 등)4. ... 한국어-통합교재(일반 목적의 과정과 동일함)- 전공 관련 교재(한국어 교육, 한국학 등)직업목적과정직무 수행에 필요한 한국어 능력-통합교재(노동자, 직장인 대상 교재)- 직업 관련 교재재외

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.10.31 | 수정일 2024.03.06

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  [기록문학읽기] 이광수의 여행기 분석

  오직 그네의 문명 명도가 어려 그네 사름 천 명이 문명 한 사람 하나를 당하지 못함이라.이광수는 「재외 동포 현상을 론하야 동포 교육의 긴급함을」에서 재외 동포 현상에 관해서 이야기하면서 ... 재외 동포의 현상- 일즉 우리 백제 신라 고구려 적 조샹이 산동, 강소, 절강, 일본 등디로 이 쥬할 제는 가르치는 쟈, 다스리는 쟈의 자격으로 가슴 쑥 내어밀고 다니엇 거니와，오십 ... 들어가며한국 문학사에 있어 ‘근대’라는 시기는 문화, 역사적 패러다임의 전환기인 동시에 식민지라는 특수성을 띠는 시기로서 논의되었다.

  리포트 | 1,000원 | 등록일 2024.06.21

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  [외국어로서의 한국어교재론]-토론(2)

  재외동포 / 다문화가정학생 대상 한국어 교재 구성 방안1) 재외동포를 대상으로 한국어 교재를 개발할 때 학습자의 흥미 유발이 특히 중요한 이유에 대해 설명해보자. ... .* 기능-표면적인 정보와 의미를 파악(2) 중고급: 사회적이고 전문적인 영역의 설명문, 논설문, 문학 작품 등을 다룬다.* 기능: 점차 텍스트를 읽고 추론, 비판하고 글쓴이의 의도를

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.27

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  외국어로서의 한국어 교재론_국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  한국어 교재로 공부하는 학습자들은 주로 한국어에 대한 지식과 배경, 사용 능력이 부족한 외국인이나 재외동포가 대부분이다. ... 민족어로서의 한국어를 배우고 한국 문화를 학습하려는 ‘재외 동포’, 한국의 대중문화에 대한 관심으로 한국 문화에 흥미를 갖는 ‘한류 기반 학습자’, 대학의 수학 목적을 갖기 위해 한국에 ... 말하기, 읽기, 쓰기 활동 및 문법 탐구와 문학 향유에 도움이 되는 기본 지식을 갖춘다.다.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

  해외 재외동포 교육은 주말 한글학교의 이민사회에 주로 집중되어 있으며, 최근 한국의 적극적인 외국어 교육 정책의 성과로 인해 한국어 교육의 확대가 미국, 일본, 호주 등에서 시작되었다 ... 학습대상한국어 교육의 주제는 한국어를 배우고 싶은 교육 수요자층을 말하며, 일반적으로 한국어는 내 언어가 아니라 한국어나 외국어를 배우는 한국어 동포와 외국인으로 나눌 수 있다. ... 목적과 기능국어교육의 본질은 ‘문학작품을 이해하고, 문학작품을 감상하여 즐거움을 느끼며, 삶의 모든 측면에 대한 관심과 이해를 돕고, 풍부한 상상력을 키워나가는 지식능력 함양’이다.

  리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.05.30

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  국어 교과서와 한국어교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1. 학습대상, 2. 목적과 기능

  모국어로 쓰는 사람들에게 말하기 듣기 읽기 쓰기의 단계적이고 체계적인 학습을 하는 교재로 쓰인다.(2) 한국어교재한국어를 모국어로 하지 않는 외국인이나, 한국어에 익숙하지 않은 재외동포들을 ... , 표준어와 비표준어로 구분되는데 국어교과서에서는 이러한 다양한 한국어에 대한 내용을 교육을 목적으로 다루고 있다.(2) 한국어교재한국어교육이란 한국어가 모국어가 아닌 재외동포가 외국인에게 ... 단계별로 수록되어 있다.한국어는 대한민국의 언어로 국어교과서에는 한국어가 시대에 따라 고대어, 중세어, 근대어, 현대어로 나뉘며 표현수단에 따라 구어, 문어로 양분되며, 일상어와 문학어

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.17 | 수정일 2022.03.19

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  ‘한국어 교재’로 학습하는 학습자들은 주로 한국어에 대한 지식, 사용 능력이 부족한 외국인 또는 재외동포가 많다. ... 민족어로서의 한국어를 학습하고 한국문화를 배우려는 ‘재외동포’, 한국의 대중문화에 대한 관심으로 한국 문화에 대해 관심을 보이는 ‘한류 기반 학습자’, 대학 수학을 위해 한국에 온 ... 말하기, 읽기, 쓰기 활동 및 문법 탐구와 문학 향유에 도움이 되는 기본 지식을 갖춘다.다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.07 | 수정일 2021.12.14

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능

  KOSNET(교과부 국제교육진흥원 개발, 재외동포 및 외국인용), Korean-Net(외교통상부 재외동포재단, 영어를 사용하는 재외동포 중 10대 청소년용), Korean Studies ... 아쉽게도 로그인 후 자세한 정보를 접할 수 있는 구조여서 자세히 볼 수는 없지만 총 4단원, 1.문학과 생활(2작품)->2.읽기와 토론->3.국어와 소통->4.설득의 역량구성, 교사의

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11

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  국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능

  그렇기 때문에 교육 대상은 외국인 및 재외동포가 주를 이루는 것이다. 아울러 교육 방법에서도 국어 교육과는 차이를 보인다. ... 다시 말해서 외국어 교수의 원리를 따르는 교육을 지향할 수밖에 없는 것이다.1) 학습 대상한국어 학습을 원하는(필요한) 외국인 및 재외동포가 그의 대상이다.2) 목적과 기능한국어 수행 ... 만약 프랑스어라고 하면 프랑스어 문법 및 작문 문학 등을 가르치는 과정을 중심 과제로 삼는 것이다. 그리고 두 번째는 언어 능력 신장에 중점을 둔다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.04

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  (A+)[외국어로서의한국어교육개론] 한국어 교육이란 무엇인가

  따라서 한국어 교육이란 한국어가 모어가 아닌 재외동포나 외국인을 대상으로 한국어를 체계적으로 가르치는 행위를 의미한다. ... 그뿐만 아니라, 이주 노동자, 재외동포, 귀국 자녀, 해외입양자 등 다양한 대상의 목적과 필요에 따라 구체적인 교육과정과 교수·학습 방법이 전개되고 있다. ... 참고문헌외국어로서의 한국어교육개론 교재, 진흥원격평생교육원김경미(2011), 다문화 사회에서의 한국어 교육과 문학 활용 방안.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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  읽기의 정의와 특징에 관해 서술하고 언어 교수 이론에서의 읽기 교육

  재외 동포는 대체로 한국어가 모어이지만 한국어에 능통하지 못한 경우가 교육의 대상이 될 것입니다. ... 동포입니다. ... 비산문, 설명문, 논설문, 문학 크게 네 가지 유형으로 분류됩니다.3) 읽기 과제의 제시학습자가 텍스트와 만나서 읽기 과제를 수행하는 현상이 읽기 학습입니다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.03

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