"점자필산" 검색결과 1-8 / 8건

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  시각장애아의 교육방안(시각장애아동 학습지도 방법 및 유의점)

  방법수학과는 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 규칙성과 문제해결 등의 내용체계로 이루어져 있다.시각장애 학생의 경우 연산 영역에서 암산에 의존해서 문제를 해결하기 때문에 필산을 ... 그러나 가장 어려운 문제는 점자를 익히는 문제이다. ... 시각장애 학생에게 체계적으로 점자를 익히도록 할 수 있지만, 빠른 시간 내에 익힐 수 있도록 하기 위해서는 많은 노력이 필요하다.또한 점자를 알고 있는 고학년은 점자판을 사용할 경우

  리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.08.27

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  특수교육학개론 시각장애아동의 교육 발표자료

  망막색소변성은 진행성이므로 점자를 익히도록 해야 한다 . 망막색소변성Chapter3 시각장애아동 의 교육 6. ... 익히기 , 글씨크기 확대하기와 같은 대안적인 방법이 필요 독서확대기와 음성지원 컴퓨터 프로그램 등의 교육공학기기를 적극 활용 수학 암산에 의존해 문제를 해결해야 하기 때문에 필산을 ... 교육내용 중 대부분이 언어와 관련되어 있기 때문에 교육방법에 있어 정안아동과 큰 차이가 없으나 시각 능력의 제한으로 읽기와 쓰기 , 국어 지식 및 문학의 학습에 있어 어려움을 경험 점자

  리포트 | 64페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.04 | 수정일 2021.12.08

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  점자필산법이 전맹 초등학생의 가감산 능력에 미치는 효과 (The Effects of Calculation Methods Using Braille on Addition and Subtraction Skills for Elementary Level of Students with Blindness)

  한국시각장애교육재활학회 김두영, 김호연

  논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  재활간호학, 재활, 재활간호레포트, 시각장애인

  상향식 점자타자기를 이용하면 시각장애인이 수학을 필산으로 풀 수 있어서 편리하다. ... 점자가 아래로 찍히는 하향식 점자타자기와 점자가 위로 올라와서 점자를 찍은 후 바로 만져볼 수 있는 상향식 점자타자기가 있다. ... 흔히 지하철 안내도나 엘리베이터 버튼 등에서 점자를 쉽게 찾을 수 있다.2) 점자일람표점자를 찍을 때 점자판, 점자타자기, 점자인쇄기와 프린터기를 이용할 수 있고, 점자를 배울 때는

  리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.31 | 수정일 2015.09.01

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  항등식을 이용한 다항식의 나눗셈 전략이 시각장애 고등학생의 다항식 나눗셈 문제해결에 미치는 효과 (The Effect of Strategies Related to Identical Equations on the Division of Polinomial for Students with Visual Impairments)

  한국시각장애교육재활학회 김두영, 허병훈, 박원희, 김호연

  논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.02

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  장애유형분석_시각장애

  시간이 많이 든다7)필산을 하지 못한다.8)6개의 점으로 만들 수 있는 기호(63개)가 별로 없다.9)글자가 잘리면 안 된다. ... .)- 부동경향④ 성인행동모방 - 시각이 결여되어 있으므로 언어적 수준에 국한되어 있다.⑤ 문자읽기의 어려움 - 점자로는 많은 한계점을 지닌다.1)읽고 쓰는 속도가 느리다2)부피가 ... - 고치고 잘못 쓴 글자 끼워 넣기 어려움(지우는 것만 가능)4)특정부분 강조하는 표시를 하기 어렵다.5)그림그리기가 어렵다(그림표현, 그래프, 표 표현이 현실적으로 어려움)6)점자책

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.14

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  [시각장애 교수법] 시각장애의 정의 및 유형, 교과별 지도방법

  3학년 이후 점자 사용 학생의 경우 필산 지도 병행(주산을 습득할 수 있도록 할 것)7. ... 일상생활에서 접할 수 있는 사물과 개작된 도구(촉각 표시가 된 자 등)를 사용하여 측정 개념을 지도5. 1학년부터 점자 사용 학생은 암산을, 일반 문자 사용 학생은 필산을 강조6. ... 점자 쓰기는 점자판과 점필을 사용하여 지도하되, 초등 고학년부터 한소네 브레일이라는 점자 단말기를 사용한다는 점을 고려해 볼 때 점자타자기를 사용한 쓰기 훈련을 병행하여 실시7.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.27

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  [사회과학]시각장애의 교과별지도방법과 과제

  3학년 이후 점자 사용 학생의 경우 필산 지도 병행(주산을 습득할 수 있도록 할 것)7. ... 일상생활에서 접할 수 있는 사물과 개작된 도구(촉각 표시가 된 자 등)를 사용하여 측정 개념을 지도5. 1학년부터 점자 사용 학생은 암산을, 일반 문자 사용 학생은 필산을 강조6. ... 점자 쓰기는 점자판과 점필을 사용하여 지도하되, 초등 고학년부터 한소네 브레일이라는 점자 단말기를 사용한다는 점을 고려해 볼 때 점자타자기를 사용한 쓰기 훈련을 병행하여 실시7.

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.06.29

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