"중문법" 검색결과 1-20 / 27,489건

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  예비중 테스트지(문법)

  반중2 / 일반반영어반 코 드이 름원 장과 목과목코드예비중 신입생 TEST시행 일시학 년예비중1학년영어20학 반이 름1. 다음 중 명사의 복수형이 잘못 연결된 것은? ... 다음 중 밑줄 친 부분의 의미가 보기와 같은 것은? ... 다음 중 대화가 자연스럽지 않은 것은?① A: Are you Sue's sister?

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.21

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  문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예

  과목명: 한국어교육학개론과제명: 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하시오.과제유형 : 공통1. ... → 딸기예요.마지막으로 생성 단계는 학생들이 새로 제시된 언어 요소를 사용하여 발화할 수 있는 단계로서, 단계 학습 중 가장 중요한 단계이다. ... 반복하기, 교체 연습, 형태 연습, 응답 연습, 연결 연습, 완성 연습, 변형 연습, 확장 연습, 상황 연습 등 점차 유의미한 연습으로 확대한다.다음은 연습 단계 중 상황 연습에 해당하는

  방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.11

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  진짜A+받음) 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용

  다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미 형태 담화 관련표현 등)에 대해 설명하십시오.( 는데, 더니, 아/어도, 게 하다, 는 것 같다, 을 줄 알다/모르다)서론한국어 ... 문법에서 "-같다"는 뒤에 오는 대상과 비교하여 그 대상과 유사한 성질, 특징, 모습 등을 나타내는 동사이다. ... 이는 자주 사용되는 패턴 중 하나이며, 다양한 문맥에서 사용될 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.11.15

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  (한국어교육학개론) 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명

  교과목명: 한국어교육학개론 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오. (3) 해당 모형의 설명에는 ... 구체적으로 두 교수 모형의 차이는 문법 항목 제시 방법의 차이로 볼 수 있으며 연역적 문법 교수 모형은 문법 규칙을 먼저 명확히 제시하는 방법이고 귀납적 문법 교수 모형은 문법 규칙에 ... 귀납적 문법 교수 모형2. 귀납적 문법 교수 모형의 장단점3. 귀납적 문법 교수 모형의 예시Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ.

  방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14 | 수정일 2023.09.22

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  (한국어교육학개론) 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명

  교과목명: 한국어교육학개론 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오. (3) 해당 모형의 설명에는 ... 주입식 교육과 밀접한 연관성을 갖고 있다고 할 수 있다.교수자가 직접적으로 아이들에게 가르쳐 줄 부분을 먼저 제시하고 형태와 의미, 동사 제약 등을 같이 제시하고 학습자는 해당하는 문법이나 ... 본고에서는 이 중 귀납적 모형에 대해서 이야기하고 해당 모형에 대해서 글을 써보고자 한다.Ⅱ. 본론귀납적 모형이란 무엇인가?

  방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.08 | 수정일 2023.09.22

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  영화 <소년 시절의 너> 명대사 중 문법 분석

  不管 A, 都/也 B' 형태는 자주 쓰이는 중국어 문법으로, 'A와 관계(상관) 없이, B 하다'라는 의미이다. ... 극 중에서는 피해자가 성인이 된 후, 가해자들에게 통쾌한 복수를 하지만 현실은 그렇지 않다. ... 그래서 영화에 나왔던 명대사들을 골라서, 부족한 실력이지만 여태껏 배운 중국어를 바탕으로 문장에 사용된 문법이나 표현을 살펴보고자 한다.소년시절의 너 (少年的, Better Days

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.08.25 | 수정일 2024.01.05

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  다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

  지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원2과수업시간50분교재명(출판사)세종한국어 2(세종학당)쪽수P. 26대상초급학습목표‘-아서’와 ‘-어서’의 문법적 ... 그래도 무척 행복한 하루였습니다.이주행, 알기 쉬운 한국어 문법론 (신정판), 역락, 2019.이수현, Hyperlink "http://www.riss.or.kr/search/detail

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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  다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

  해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원23수업시간50교재명(출판사)경희한국어 중급2 : 문법쪽수P. 103 ... 활용해 인과관계를 표현할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분- 자연스러운 분위기 속에서 목표 문법을 ... 이것이 바로오늘 배울 문법 내용이에요.판서 내용제시(설명)15분- 학습자들에게 ‘-더니’,‘-았더니’를 활용할 수 있는 예문, 상황 등을 제시하고 설명한다.교사 : ‘-더니’, '았더니

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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  다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

  바르게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분- 대화를 통해 자연스러운 분위기 속에서 목표 문법을이끌어 ... 그럼 이제각자 문제를 풀어 보세요.연습 자료활용(과제)10분- 자료를 통해 학습자들이 배운 문법을 실제로활용할 수 있도록 지도한다.교사 : 이번에도 1번 문제만 함께 풀어 볼까요?

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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  다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

  교사는 칠판에 목표 문법을 판서한다.- 자다. 지각하다.￫ 자느라고 지각했어요.TV를 보다. 늦게 자다.￫ TV를 보느라고 늦게 잤어요2. ... 해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법(경희대학교 ... 몰랐어요.나 : 영화관에 있느라고 전화를 받을 수 없었어요.< 예문 >가 : 컴퓨터를 하느라고 늦게 잤어요.나 : 게임을 하느라고 정신이 없었어요.< 참고문헌 >이주행, 한국어 문법

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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  다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미 형태 담화 관련표현 등)에

  과목명 : 외국어로서의 한국어 문법 교육론주제: 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미 형태 담화 관련표현 등)에 대해 설명하십시오. ... 서론한국어 교육에서 추측 표현은 중요한 문법 항목 중의 하나이지만, 한국어의 추측 범주는 매우 다양한 형식으로 실현되며 형태와 의미적으로 유사한 표현들이 존재하기 때문에 외국인 학습자에게는 ... 한국어 문법에서 추측표현2. ‘것 같다’의 의미적 특징3. ‘것 같다’의 통사적 특징4. ‘것 같다’의 담화적 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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  다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정

  외국어로서의한국어문법교육론주제: 다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. ... 그렇기 때문에 개별적인 문법 교육이 필요한 것이다.셋째, 문법 교육은 오류 문법에 대한 화석화를 방지할 수 있게 하므로 필요하다.넷째, 문법 교육은 언어 습득에서의 선행 조직자 역할을 ... 한국어 문법 학습의 중요성2. 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법과 그 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.21

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  국어음운론, 독서와 문법 중 음운편 요약

  국어 음운론 과제-독서와 문법 교과서 음운편 요약Ⅰ 음운과 음운 체계1. ... 어말 또는 자음으로 시작하는 형태소 앞에서는, 음절의 끝소리가 위의 일곱 자음 중 하나로 발음 된다.? ... 음성과 음운의 개념① 음성 : 재채기, 기침, 울음소리 등은 사람의 입을 통해 나오는 소리 중 말할 때 사용되는 소리를 음성(音聲) 또는 말소리라고 한다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.29

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  중고등 국어문법, 형태소 기초문제

  1. 다음의 단어를 형태분석 분석하시오.꽃 어근지붕 어근+접사집안 어근+어근손발 어근+어근덮개 어근+접사장난꾸러기 어근+접사사과 어근풋사과 접사+어근사냥꾼 어근+접사김밥 어근+어근논밭 어근+어근힘들다 어근(어간)+어근+어미(용언)본받다 어근+어근+어미덮밥 어근(어간)+..

  시험자료 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.19 | 수정일 2021.12.24

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  중학교, 고등학교 교과서 문법 비교, 대조

  국어문법론-교과서 비교 분석-학과 :국어교육과학번 :이름 :제출일 :2017. 05.26 .담당교수 :중학교고등학교차이생각열기▲ 단어들을 제시한 후 기준에 따라 나누는 활동을 하면서 ... 중학교에서는 품사 분류 기준을 자세하고 세세하게 설명하는데 반해 고등학교에서는 기준만 제시한다. 그러나 중학교 과정에서 배웠다고 생각하는 것 같다. ... ▲단어들을 성질이 공통된 것 끼리 모아 갈래를 지어 놓은 것.품사의 정의는 중학교와 고등학교에서 큰 차이를 보이지 않는다.품사 분류 기준? 공통된 의미에 따라?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.08

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  외국어로서한국어문법교육론_다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.

  교육 중에서 소극적 의사소통식 교수법은 문법 교수를 전부 거부하지 않는다. ... 외국어로서한국어문법교육론다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 의사소통식 ... 그러면 다양한 외국어 문법 교수법 중에서 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법인 의사소통식 교수법을 살펴보고, 이러한 의사소통식 교수법을 선정한 이유를 다음과 같이 제시하고자

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오.

  외국어로서의 한국어문법교육론 과제물:“교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오.”000서론-1-외국어로서의 한국어 문법 ... 단계별로의 차이를 명확히 파악하고자 하며 그래서 그중 중급에 관한 문법교육론의 예를 들어 교수방안을 제시하고자 하며 중급단계의 순서의 문법 ‘-고,-아/어서`의 차이를 통해 이를 알아보고자 ... 한다.본론-1-문법 ?

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.26

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  교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오

  [외국어로서의 한국어 문법 교육론]주제: 교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오Ⅰ. ... 단계별로의 차이를 명확히 파악하고자 하며 그래서 그중 중급에 관한 문법교육론의 예를 들어 교수방안을 제시하고자 하며 중급단계의 순서의 문법 ‘-고,-아/어서`의 차이를 통해 이를 알아보고자 ... 본론문법 ?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.02

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  아래 문장들은 외국인 학습자가 발화 중에 나타낸 문법 오류의 예이다

  외국어로서의 한국어문법교육론주제: 아래 문장들은 외국인 학습자가 발화 중에 나타낸 문법 오류의 예이다. ... 이 중에서 한 가지를 선택하여 그와 같은 오류를 예방할 수 있는 교육 방안을 실제적인 방법과 예시를 통해 설명하시오. ... *참고사항: ‘아/어 보세요’를 설명할 때, 문법적 정의를 설명하는 것이 아니라 학생에게 “시장에 갔어요. 과일을 사고 싶었어요. 사과를 주면서 ‘맛있어요.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.17

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  한국어 중급 문법중 하나를 선택하여 교안을 작성하시오

  한국어 중급(3급, 4급) 문법 중 하나를 선택하여교안을 작성하시오.학습목표피동문을 만드는 방법을 정확하게 이해하고 상황에 알맞게 사용할 줄 안다.학습내용단형피동문(동사 어간 + 피동 ... (문법제시와 설명하기) T: ‘듣다’가 기본 동사입니다. 거기에 피동사를 만드는 어미’-이-‘가 붙었어요. ‘듣이다’의 ‘ㄷ’이 ‘이’앞에 붙었으니까 어떻게 되지요? ... 가져오기참고자료국립국어원, 『중급 한국어1』, Hollym출판사(2009), p32 – p33김주희, 『한국어교사를 위한 중급 교안』, 박이정출판사(2016), p328 – p329백봉자, 『한국어 문법

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.09

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