"지능과 동기와 별개임 Independ" 검색결과 1-3 / 3건

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  영어학의이해

  언어습득은 지능이나 동기와는 별개이다.촘스키는 나아가 이 관찰은 우리가 다음 가정을 하지 않으면 설명하기 어렵다고 결론 내렸다. ... 촘스키는 생물학적으로 결정된 과정을 가정하지 않으면 언어습득이 지능이나 동기와는 상관없다는 사실을 설명할 수 없다고 피력하며 다음의 6가지 관찰들을 수행했다.. ... 경험 없이 습득되는지 설명하는 것은 어렵다는 것이다.모국어를 습득하는 것은 지능의 직접적인 기능이 아닌 듯하다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.18

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  교육심리학_3장

  즉, 창의성을 지능에 국한해서 논의하거나 지능과는 별개의 것으로 배제하는 것 모두 창의성을 이해하고 학습하는데 유용한 방법이 아니고 창의성의 수련과 개발은 지능을 포함한 개인의 인지능력과 ... 장의존(field-dependent)적인 학생과 장독립(field-independent)적인 학생의 특징을 비교하고, 교수-학습에서 주는 시사점을 설명하여라. ... 태도, 성격, 지각, 동기 등과 연계된 맥락에서 이루어진다.4.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.28 | 수정일 2014.01.10

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  [영어교수법3E] 학습유형 중 장독립성과 장의존성요소와 관련된 자신의 직접적인경험

  이들은 다른 사람들과는 별개로 자 의존성은 개인이 사물을 인식할 때 그 사물을 둘러싼 배경, 즉 장(field)에 의하여 영향을 많이 받는 인지양식이다. ... 이 중 인지적 요인에서도 많은 학자에 따라 수십 가지로 분류하는데 이 장에서는 Witkin이 분류한 인지양식 중 장 독립성과 장 의존성(field independence-field ... 이 중 인지적 요인에서도 많은 학자에 따라 수십 가지로 분류하는데 이 논문에서는 Witkin이 분류한 인지양식 중 장 독립성과 장 의존성(field independence-field

  리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.09.28

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