"통합학급 담임교사 만족도" 검색결과 1-20 / 370건

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  특수아상담 문헌연구보고서 논문리뷰

  통합학급 장애학생 부모의 특수교사, 담임교사, 치료사와의 부모상담 만족도에 대한 평균을 살펴본 결과, 특수교사, 치료사, 담임교사 순으로 만족도가 높게 나타났고, 부모상담의 효용성에 ... 통합학급 장애학생 부모의 특수교사, 담임교사, 치료사와의 부모상담에 대한 인식. 열린부모교육연구, 10(1), 291-311.3. ... 통합학급 장애학생 부모는 가장 적절한 상담시간으로 특수교사와 60분, 담임교사와 30분, 치료사와는 30분 정도가 적절하다고 보았다.

  리포트 | 7페이지 | 3,900원 | 등록일 2023.08.04

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  논문 요약(통합학급 차원의 AAC 중재가 일반학생의 장애인식과 자폐성장애학생의 의사소통행동에 미치는

  있음 통합학급 일반학생 위 2 명의 장애학생이 속해있는 일반학급으로 담임교사와 특수교사가 연구에 동의한 학급 교사 담임교사의 경우 AAC 중재에 대해 처음 들어보았으며 , 특수교사의 ... 학생 장애학생은 특수교사의 설명을 듣고 자신의 이름 옆에 동그라미를 표시하여 동의를 받았음 선정된 학생 중 실험집단 학생은 국어 , 수학은 특수학급 , 통합교과는 통합학급에서 수업하며 ... 통합학급 차원의 AAC 중재를 실시한 장애학생의 학교생활 만족도에 변화가 있는가 ? AAC 를 사용하는 교육으로 구성된 중재7 5 .

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.18

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  서울 합격생 임용고시 2차면접 서브노트 6.문화예술,학급운영,갈등

  인권 또한 보호받아야 효율적이고 질 높은 상담 진행이 가능담임기피현상원인업무부담담임업무, 행정업무, 수업업무 등 부담이 가중정서부담정서적 부담을 야기,상담,진로지도,생활지도,학교폭력 ... 교과주의, 교실주의로 변질될 우려교과 간 융합과 통합이 어려워 수업의 혁신이 불가능하고 수업의 질이 하락하거나 학생들이 다양한 교수방법을 경험하기 힘듦해결방안토론이 있는 교직원회의, ... 그에 대한 토론기능이나 투표 기능 등을 활용해 더 알찬 회의를 구성단점현장감X▲현장감이 떨어져 집중력 약화, 매끄러운 회의 조정의 어려움소음,음질▲예상치 못한 소음발생, 음질문제교직만족도원인과중한

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.20 | 수정일 2023.09.14

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  다문화교육 정책학교와 관련한 논쟁과 찬반의견

  - 다문화교육 정책학교를 시·도교육청이 관내 정책학교 운영 총괄- 지역 특성에 맞추어 학교별 운영계획서를 검토하고 자체 컨설팅 및 워크숍 실시- 다문화교육지원단을 통해 다문화학생 담임교사 ... 학생들은 따로 모여 수업), 정책학교 부임한 교사간의 갈등(다문화 담당교사와 비담당)을 우려하였다. ... 한국어 학급에서 공부하면서 한국어가 늘었다는 것에 초등학교 동의비율 88.9%, 중등학교 동의비율 86.2%였으며, 한국어학급의 한국어 수업에 만족한다는 것에 초등학교 동의비율 91.1%

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.10.09

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  통합교육에 대한 관점

  나의 부모님의 경우에도 동생의 통합교육에 있어 만족도는 특수교사보다는 담임교사의 성향이 대체적으로 좌우하는 경향이 있었다. ... 특수교사가 장애학생을 위한 재활과 교육 여건을 지원하고 싶어도, 통합교육의 제도상에서 이용할 수 있는 자원에도 한계가 있고, 학부모님과 동료 담임교사가 특수교사의 특수 교육적 접근에 ... 구조적으로, 재정적으로 거대한 교육시스템 속에서 특수교사는 분리와 배제를 당하고 있다. 심지어 장애학생의 부모님조차 특수교사의 말보다는 담임교사의 말에 집중하는 경향이 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.18

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  교육지도자가 수행해야할 임무-교육현장에의 적용

  이때 학급의 담임으로써 교육지도자는 다수결등의 방법을 통하여 다양한 학생들의 의견을 통합, 조정할 필요가 있다. ... 조정, 통합, 올바른 길:교육지도자는 생각이 다른 여러 사람들의 의견을 통합, 조정하여 다수가 만족하는 올바른 길로 인도하는 임무를 수행한다. ... 이때 교육지도자로써 생각이 다른 사람들의 의견을 통합, 조정하여 다수가 만족하는 올바른 길로 인도하는 일이 얼마나 중요한지를 절실히 느꼈다.2.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.30

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  교육현장에서 통합교육의 어려움과 해결방안 및 기대효과

  통합학급의 교사는 주어진 시간 안에 교실 안에 존재하는 특수교육대상학습자와 일반학습자들의 교육적 욕구를 만족시켜주는 교육을 실시해야 한다. ... 각 학교의 교장은 개별화교육지원팀의 장이 되며 교감, 부장, 통합학급담임교사, 학부모가 개별화교육지원팀에 소속된다. ... 따라서 갈등이 생길 수 있으며 이때 통합학급 담임교사는 일반학생과 특수교육대상자 사이의 갈등에 대처하는 것에 어려움을 느낀다.다섯째, 특수교사와의 정기적인 협력 시스템이 부족하다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.06

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  [교직실무] 바람직한 교직관, 학급경영 및 갈등해결, 인성교육 실천방안

  식사를 함께 함으로써 학급 소속감이 증진될 수 있다...실제로 위의 계획대로 진행하기 위해서는 담임 교사의 치밀한 계획과 철저한 준비가 요구된다. ... 해결해 나갈지 예를 들어 서술하시오.우선적으로 학생들에게 전반적으로 학급 생활이 어떤지, 만족하지 못하는 부분은 어떤 것인지,힘든 부분이 있는지, 학급에 원하는 것이 무엇인지 등을 ... 이상으로 앞서 설명한 내용이 본인이 생각하는 이상적이고 바람직한 전문직관이다.2) 학급을 경영하는 담임의 입장에서 학급의 학생들이 단합하지 못하고 패가 나뉘어 있다면, 이것을 어떻게

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.01.23

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  유치원 교사 다면평가 정성 정량 자기실적 평가서

  평가자 기초 자료○ 담당 학년(연령) 및 학급: 방과후 과정 만5세○ 담당 과목: 유치원○ 담임 여부: 무○ 담당 업무: 특성화활동운영, 방과후과정 유아학비○ 보직교사 여부: 무○ ... 공개실시7학부모공개수업공문 및 수업안7○미실시6컨설팅 및 멘토링 참여3회 이상7공문7○1회~2회6미참여5학습곤란도장애통합 학급 운영76일반 학급 운영6소 계3028생활지도(30점) ... 기한 내에 효과적으로 처리한 정도√만족보통미흡노 력 도목표 달성을 위한 노력, 공헌도√만족보통미흡2022년 11월 23일작성자(본인) 성명 서명(인)2022.

  리포트 | 2페이지 | 40,000원 | 등록일 2023.01.02 | 수정일 2024.02.05

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  통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오

  특수교사 뿐 아니라 좋은 통합학급의 담임교사는 특수교육과 통합교육에 대한 이론적인 이해가 조금 부족하더라도‘우리 반 아이들은 장애유무를 떠나서 모두 나의 아이들’이라고 생각하므로 장애학생 ... 그러므로 교원 연수 프로그램 제공에 만족하지 말고, 해당 연수가 일반 교사들에게 실질적 도움을 제공하는지에 대해 교육적 연구와 적용을 추가로 병행해 나가야 한다. ... 그리고 통합학급 담당 교사들을 위한 실효성 있는 지원책이 시급하다.‘통합학급 담당교사 지원 강화’에 대해서 추가적 세부 방침에서도 현장성에 대한 고민이 더해질 필요가 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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  [특수교육학개론] 우리나라 통합교육 현실과 개선방안

  수준측정도구 마련* 배치대상자 선발 및 배치인원 기준 등 포함특수학급 배치자 중 통합수업이 가능한 대상자를 선별하여 일반학급으로 전환 배치특수학급 학생의 배치 기준 불분명* 담임교사 ... ), 기타(3.8%) / 3명 이상 58.6%, 7명 이상 14%통합학급 1학급당 특수교육대상자 배치인원을 제한특수교사 및 특수교육 보조인력 확보일반교사의 전문성 부족* 일반교사에게 ... 재정적 지원 확대- 교사 양성 과정 개선: 특수교사와 일반교사의 전환 배치기준 등- 통합교육을 위한 교육과정 개편* 학생 개개인의 특성에 맞는 맞춤형 교육, 통합학급 수업의 재구성,

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.08

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  통합보육과 관련된 자료를 찾아보시고, 통합보육이 가지는 의미에 대해 본인의 생각을 적어보세요

  담임도 일반교사와 유아 특수교사가 함께 맡고 있다.2) 통합보육의 장단점(1) 장점: 먼저 사회적 상호작용 면에서 뛰어난 효과가 있다. ... 한 기관 만족도 조사 결과 무려 96.6%에 달하는 높은 만족도를 보였다는 결과를 내놓았다. 2021년 2월 말을 기준으로 의정부시는 장애, 비장애 통합 어린이집을 10개소에서 운영하고 ... 영유아의 보호자를 대상으로 어린이집 만족도 조사를 실시했는데, 만족률이 무려 96.6%에 달했다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.30 | 수정일 2022.03.31

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  특수아 상담의 필요성과 최근 연구동향

  일반 학급과 특수 학급 간의 차이에 있음을 강조하며 그러므로 통합교육 환경에서는 특수 학생에 대한 더 세심하고 구체적인 지원 ... 나아가 통합 학급에 배정받는 장애 학생은 자기주도성의 결여와 사회적 미성숙이 복합적으로 나타난다. ... 19.7%, 담임교사가 4.7%로 특수교사에 많은 부분 의존하는 것을 알 수 있었다.

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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  교육현장에서의 통합교육의 필요성을 제시하고, 일반교사와 특수교사의 협력적 관계를 사례를 들어 설명하고, 협력방안

  이를 위해서 특수학급에서의 교육 프로그램이 일반 학급에서도 연계가 될 수 있도록 일반 학급 담임교사와 특수학교 교사가 지속적으로 소통해야 하며 만일, 해당 장애학생이 일반학급의 과제나 ... 스스로 만족감이나 자부심을 느낄 수 있다. ... 더불어, 해당 활동에 대한 피드백 또한, 일반학급 교사와 특수학급 교사 모두가 할 수 있도록 서로의 교육활동을 공유하는 노력이 필요하다고 할 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.02

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  시각장애아 교육과 관련한 개념 진단 및 평가 원인 및 출현율 특성 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하시오

  넷째, 학습부진학생 지도 시에도 별도의 지원없이 담임교사 혼자서 해결하고 있었다. ... 게다가 많은 학교에서 교사 부족 때문에 비장애학생들에게 피해가 가는 통합교육을 실시하고 있는 실정이다. ... 둘째, 현재 초등학교 3학년 이하의 시각장애아들은 통합교육을 받고 있으나 4학년 이상의 시각장애아들은 여전히 개별화교육계획 없이 학급 내 수업만을 받고 있었다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.22

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  5주차 2교시에 학습한 ‘장애인 통합교육’의 주요개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고, 장애인 통합교육의 현황

  이러한 이유로 학교 현장에서는 담임교사에 대한 특수아동에 대한 교육방법 연수나 특수교육 지원인력 등을 지원하며 도와주고 있지만 학급의 다른 학생들을 지도하며 특수교육 학생들 또한 교육하는 ... 스스로 만족감이나 자부심을 느낄 수 있다. ... 이러한 장애 학생에 대한 통합교육은 장애인 인구가 늘어가고 있는 현실을 감안할 때 매우 필요한 것이며 이러한 통합교육에서 일반교사와 특수교사가 장애 학생의 지도와 관련하여 서로 협력적인

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23

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  A+ 받은 장애인복지론 과제(사회적 배제 최소화 방안_통합교육을 중심으로)

  교사들이 장애 학생의 담임을 거부하는 경우는 없는가?“전 교사가 모여 팀별(학년별)로 작업한 후, 각 교사의 강점에 맞게 해당 반을 배정한다. ... 호주의 통합교육 사례(1) 호주 멜버른의 현직 교사 인터뷰 기사(2017년 11월 26일)를 요약하면 다음과 같다.a. 호주의 모든 학교에는 특수학급이 존재하지 않는가?" ... 이를 위해서는 한 학급에 특수교사와 일반교사를 함께 배치하고, 모든 학생들에게 적절한 교육의 기회가 제공될 수 있는 교육과정이 실현되기 위한 노력이 필요하다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.15

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  [리포트][초등교사의 자질][보고서] 초등교사의 역할과 자질에 관한 보고서입니다. 교대 과제로 제출하여 A+를 받은 작품입니다.

  학급 담임 교사와 아동들의 상호 작용에 의해 교과 교육이 이루어지므로 학급 담임 교사들은 교과 전반에 걸친 기본적인 지식 및 이를 효율적으로 가르칠 수 있는 능력이 있어야 한다.학급 ... 첫째, 초등학교는 학급담임제로 운영되고 있기 때문에 생기는 역할이라 할 수 있다. ... 로 정의하고 있으며, 교육학 용어사전에서는 ‘교사의 기본 자질로 인격적 통합과 지적 능력’으로 규정하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.02

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  [정서장애아동] 정서장애아동을 지원하는데 필요한 교사의 가장 기본적인 역량에 대해 서술하시오

  일반적으로 통합학급교사는 통합교육의 기본 개념에는 동의하지만 실제로 장애학생을 해당교사에게 배정하는 데에는 부정적인 태도를 보인다고 한다. ... 그리고 아직까지 학교현장에서 관리자뿐 아니라 담임교사와 교과담당교사의 장애이해 교육이 부족한 것으로 나타나고 있다. ... 아동의 수용태도도 달랐으며, 장애 아동에 대한 특수 학급이 있는 학교의 아동과 특수 학급이 없는 학교 아동의 수용 태도 역시 다르게 나타났다고 하면서 교사가 장애 아동에게 긍정적인

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.21

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  생활지도와상담_학교현장에서 청소년들이 자주경험하는 부적응 및 문제행동 영역(학업, 진로, 학교폭력 등) 택1하여 상담운영계획서를 작성하시오.

  교과 교사의 사인을 필한 상담요청서 제출 시 상담 실시② 교사 의뢰-1차적으로 담임교사의 상담 후 상담실로 의뢰6) 내용 : 성격, 자존감문제, 또래관계, 학업문제, 가족문제, 이성문제 ... 비밀보장의 원칙을 엄수3) 상담시간 : 연중 수시로 진행4) 대상 : 전교생(자발적 내담자, 비자발적 내담자)5) 의뢰방법① 본인이 희망하는 경우-학생이 직접 상담실 방문신청, 담임교사와 ... 조사만족도 조사상담실 이용 학생 및 행사 참여 학생을 대상으로 상담 활동 등의 평가 실시학기 말Ⅱ.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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