"학교폭력 가해청소년의 분노조절" 검색결과 1-20 / 844건

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  학교폭력 가해청소년의 분노조절을 위한 집단사회복지실천과정 프로그램 계획서

  프로그램 목표학교폭력 가해청소년 분노조절 실천프로그램을 통해서 본인의 상황에 대해 파악하고 분노를 조절할 수 있는 역량을 강화하여 폭력으로 이어지는 것을 방지하는 것이 프로그램의 목표라고 ... 과목명: 사회복지실천기술론주제: 학교폭력 가해청소년의 분노조절을 위한 집단사회복지실천과정 프로그램 계획서Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 프로그램명 : New start!(뉴스타트!) ... 폭력행위를 했다고 해서 방치하는 것은 더욱더 안된다고 할 수 있다. 이번 과제에서는 학교폭력 가해청소년들의 분노조절을 위한 집단사회복지실천과정 프로그램에 대한 계획해보려고 한다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.01

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  학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행정수정 모델의 기법(4가지이상)을

  이에 공감과, 배려, 협동심을 강조하는 교육의 중요성이 대두된다.2) 분노조절능력 결여청소년은 자아가 강해지면서 자기주장에 대한 간섭이나 방해를 받았을 때 강한 분노를 표출하며 개인의 ... 이에 학교폭력 근절의 일환으로 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행정수정 모델의 기법을 적용하여 구체적으로 개입과정을 계획하고, 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논해보도록 ... 사회복지실천기술론주제: 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행정수정 모델의 기법(4가지이상)을 적용하여 구체적으로 개입과정을 계획하고, 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오.목

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.11

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  사회복지조사론_변수의 기능에 따른 분류를 하고 각 변수에 대해 설명하시오. 또한 본인이 연구하고 싶은 주제는 무엇인지 정하고 독립변수와 종속변수 및 조절변수를 이용하여 설명하시오

  따라서 본 레포트에서는 독립변수를 가정폭력의 경험, 종속변수는 학교폭력 피해 및 가해 관계로 설정하여 어떠한 조절변수가 가정폭력 피해 청소년이 학교폭력의 가해학생과 피해학생으로 나뉘게 ... 그러나 부모의 학대를 경험한 청소년들은 학교 폭력의 가해자보다 학교 폭력의 피해자가 될 가능성이 높다. ... 이런 식으로 가정폭력을 겪으며 자란 청소년들은 학교에 제대로 적응하지 못하고 학교폭력의 피해자, 가해자가 되기도 한다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.05

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  사회복지 문제를 소재로 한 영화를 관람한 후 영화 속 사회복지 문제

  학교폭력에 관한 연구에서 분노 또는 충동성 등 정서조절 및 행동통제능력, 자아개념, 적대적 귀인 등 사회인지 요인이 학교폭력 관련요인로 제시하였다(정미정, 2008). ... 또한 Salmaivalli 과 Nieminen(2002)의 연구에서는 폭력의 가해청소년이 일반청소년들보다 더 높은 공격성을 보이는 것으로 나타났으며 가해 청소년 대부분은 상대방의 권리 ... 예를들어 학교폭력 가해 청소년이 사회복지서비스를 받도록 할 때 사회복지사는 가해학생의 행동을 탓하는 것 보다 왜 폭행을 하는지 이유를 파악하고 원인을 진단할 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.13

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  최근 학교현장에서 발생한 문제나 이슈가 된 문제를 분석한 후, 본인의 의견을 중심으로 해결방안을

  첫째로 개인적 영역에서 가해청소년들은 충동성과 공격성으로 인해 사회질서 및 규범을 고려하지 않고 자기중심적으로 행동하며 자신이 처한 상황에 스스로 분노를 조절하거나 화를 참는 능력이 ... 특히 청소년기 일어난 부모의 이혼에 대해 분노로 반응하게 될 경우 감정을 조절할 수 없는 문제를 발생시키기도 한다. 넷째는 부모 교육방식의 문제이다. ... 학교폭력은 가해자, 피해자 모두 청소년인 경우가 대부분이기 때문에 가해학생과 피해학생의 특성을 검토해야 문제에 대한 해결방안에 접근할 수 있다.학교폭력 가해학생의 가장 큰 특성은 충동성과

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25

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  범죄학 ) 충동성, 분노, 불안이 범죄에 미치는 영향에 대해 최근 우리 사회에서 발생한 구체적인 범죄사례를 통해 각각 설명해 보아라.

  청소년들을 경우 자신의 감정을 제대로 조절하지 못하고, 충동적으로 행동하고, 분노를 어디에 표출해야 할지 모르는 경우가 많다. ... 청소년이 저지르는 범죄에는 가출에서부터 절도, 사기 등으로 다양했는데 그중에서도 우발적 범죄가 대다수를 차지하고 있다.청소년들의 경우 부모님이나 학교에서 잔소리를 들었거나 친구와의 ... 따라서 이러한 사람들은 자신의 이익에 따라 충동적으로 행동할 가능성이 높고 학생이라면 학교폭력의 가해자가 될 가능성이 높다는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.12

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  시사이슈 분석_학교폭력 뿌리부터 근절해야 한다

  위해서나 심지어 폭력을 통해 쾌감을 느끼기 위해서도 행해진다.분노 조절을 하지 못해 학교폭력을 행사하는 학생은 분노가 일어날 때 조절하는 방법을 터득해야 하며, 이러한 방법을 가르쳐 ... 실제로 정에서 폭력을 경험한 학교 밖 청소년들은 공격성이 높아지고, 또래 폭력의 가해자가 되는 경향이 크다는 연구 결과가 있다.2017년 전문가들이 발표한 학교 밖 청소년의 가정폭력 ... 피해와 또래폭력 가해와의 관계 보고서는 충북지역 학교 밖 청소년 169명의 사례를 분석했다.

  리포트 | 9페이지 | 8,500원 | 등록일 2023.04.30 | 수정일 2023.11.29

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  학교폭력의 예방 및 실제 핵심 내용 요약

  따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.서양에서는 괴롭힘과 청소년 범죄를 구분하지만, 우리나라는 청소년 범죄까지 ... 특히 분노조절훈련에서 중요한 것은 분노는 정상적인 정서이며 화를 내는 것이 문제가 아님을 알리는 것이다. 문제가 되는 것은 분노를 폭력이나 괴롭힘 등으로 표현하는 것이다. ... 이후 자신의 분노를 조절하고 갈등상황에서 문제를 해결할 수 있는 방법을 찾아간다.

  시험자료 | 25페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.07.01

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  가정의 빈곤, 다문화가정, 학교폭력, 심리정서문제, 장애 등 여러 가지 어려움을 겪는 취약계층 학생들은 학교사회복지의 1차적인 대상이 됩니다. 이 중 한 가지 주제를 선택하여 학생이 처한 어려움에 대해 학교사회사업가가 어떻게 효과적으로 개입할 수 있는지 서술하세요.

  가해자를 위한 개별 상담과 집단실습은 분노조절 개입 방법, 공격적인 행동 표현에 따른 긴장완화 훈련, 사회성 훈련, 문제해결 능력 훈련 등을 활용할 수 있다. ... 이 중, 내가 개인적으로 관심이 있는 학생 대상들은 학교 밖 청소년 혹 가출 청소년, 그리고 학교폭력에 노출되어 있으면서 보복이 두려워 신고 및 조치를 가하지 못하는 학생들이다.이 ... 청소년은 유해환경에 노출되지 않도록 보호하고, 가출학생이 발생했을 때 지역사회 청소년 쉼터, 경찰서, 학교, 학부모 등과 연대해 협력체계를 구축해야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.02

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  A+학교폭력 유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력 피해 원인과 해결방안을 설명하시오

  청소년기에 학생들의 건전한 문화공간이 턱없이 부족한 우리 사회에서 청소년 환경이 청소년의 소리놀이 문화를 키우고 있다는 점이 학교폭력을 조장하는 요인입니다.⑤또래 환경적 요인학교 내 ... 따라서 이러한 학교폭력은 청소년의 행복을 저해하는 가장 큰 재앙입니다. 자존심이 상한 청소년은 향후 일상생활에서 후유증을 겪게 될 수 있기 때문입니다. ... , 분노조절능력, 감정표현능력, 자기표현능력 등이 있습니다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.03 | 수정일 2023.06.07

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  DBT(변증법적행동치료)를 특정 대상(청소년, 경계선 성격장애 환자, 우울증 환자, 등)에게 어떻게 적용할

  변증법적 행동치료 구성요소1) 마음챙김2) 대인관계3) 정서 조절4) 고통 감내3. 청소년의 학교폭력 실태4. ... 이와 같이 가해 청소년 역시 피해 청소년이 학교폭력으로 인하여 받은 상처만큼이나 심리적, 정서적 문제를 지니고 있다고 볼 수 있다.4. ... 학교폭력 가해 청소년의 경우에 후배나 동급생에 비하여 신체적으로 비교적 우위에 있거나 가정 내의 불화에 관한 불만의 표출로 또래들에게 영향력을 행사한다.

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.04

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  [청소년복지론] 학교폭력 문제점과 개선방안 보고서 A+

  가해자 : 직접적, 간접적으로 학교폭력을 주도하는 청소년? 피해자 : 가해자와 또래들로부터 학교폭력을 당하는 청소년? ... 청소년 보다 낮다.③ 가해행동에 대한 죄의식을 느끼지 않는 경향으로 학교폭력 가해 청소년은 자신의 행동에 대해 반성하기 보다는 정당화하는 경향을 보인다.④ 부모·형제 등 가족구성원들이나 ... 방관자 : 학교폭력을 보고도 보지 못한 척 하거나 아무런 행동도 하지 않는 청소년 또는 집단(1) 가해 청소년의 심리적·환경적 특성① 도구적 공격 행동으로 또래를 지배하거나 물건 혹은

  리포트 | 26페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.08.01 | 수정일 2022.08.04

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  학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법

  가해자는 위협 또는 신체적 폭행상태, 성폭행, 집단 따돌림, 언어폭력.- 청소년 폭력 예방재단 : 학교 안 또는 밖에서 학생이라는 인격체가 중심이 되어 개인 또는 집단으로 경험하는 ... 이를 통해 새로운 행동을 배우게 됩니다.2) 인지치료 : 외적인 환경과 그거에 의한 내적 과정의 유형에 방점을 두고 분노와 충동을 조절하는 것이 가능하게 만들 수 있습니다.- 대화 ... 최근 학교 안과 밖에서 발생하는 다양한 청소년 관련 학교폭력이 발생하고 있고, 자연스럽게 학교폭력의 피해자들은 정신적으로 심각한 불안증세를 보일 뿐만 아니라 우울증, 등교거부 극단적으로는

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.04.13

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  평생교육기관의 프로그램을 조사한 후 프로그램 1과정을 선택하여 개발 과정 및 학습자 관점을 설명

  두 번째는 학교 폭력 가해자들이 분노 조절이 잘 되지 않는다는 점을 고려하여 분노를 타인에게 투사하지 않고 승화할 수 있는 방법을 모색할 수 있는 방안을 알려주는 상담이 필요하다. ... 교육내용과 교육방법설정첫 번째는 분노 조절 교육으로 시청각 자료, 실습, 강의 등을 통해 가해 학생들이 분노를 조절할 수 있도록 돕는 교육을 3주간 진행한다. ... 학습목표 설정상담사는 가해 학생이 분노 조절할 수 있는 방법과 분노표출을 승화시킬 수 있는 법을 가르쳐줄 수 있는 기술을 습득한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.13

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  학교폭력 유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력 피해 원인과 해결방안을 설명하시오.

  청소년기인 학생들의 건전한 문화공간이 매우 부족한 우리 사회의 현실에서 청소년 환경은 청소년으로 하여금 음성적 놀이문화를 발전시키는데, 이는 학교폭력을 조장하는 요인이 되고 있다.⑤또래환경적 ... 따라서 이런 학교폭력은 청소년들의 행복을 저해하는 최대의 악이다. 이렇게 자존심을 상한 청소년들은 이후의 일상생활에서도 후유증에 시달린다. ... 따라서 대화 시에 대화자 사이에 상호작용이 일어나고 대화자 중에 공감적이고 적극적 경청하기와 I-Message, Do-Message 훈련, 분노조절 훈련 등이 필요하다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.14

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  학교폭력 가해 학생 면접기술

  하지만 그 행위의 정도나 내용이 매우 다양하여 성립조건을 명시하고 있는데 고의성, 반복성, 힘의 불균형 등이다.청소년들은 자신의 감정이나 분노 조절이 잘 안될 때 폭력 행위를 저지르게 ... 분노조절훈련, 변호적 메시지의 활용, 배려, 사회적 대인관계, 자기표현훈련 등이 있다.3) 활용할 면접기술① 공감훈련학교폭력의 심각성을 보면 어떻게 학생이 저렇게까지 친구에게 할 ... 학교폭력 가해 학생 면접기술사회복지실천론1. 서론학교폭력은 학교와 폭력이라는 두 단어의 합성어다. 즉 학교와 연관된 폭력을 지칭한다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.20

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  아동기와 청소년기 관련 이슈를 한 가지 선택하여 자신의 의견과 함께 이유를 설명하고, 사회복지 개입방안을 제시

  학교폭력 가해자의 가족기능과 미숙한 정서조절의 관계: 분노표현의 매개효과. 한국가족복지학, 24(2), 1-26.신혜숙, & 김은영. (2018). ... 청소년의 학교폭력 경험과 자살시도와의 관련성: 조절요인의 역할. 한국청소년연구, 27(2), 165-188.홍정희. (2017). ... 청소년의 자살생각에 영향을 미치는 스트레스와 학교폭력 경험에 관한 연구. 청소년복지연구, 19(4), 5-29

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.29

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  청소년 성폭력 피해 경험을 극복하는 용서 치유적 접근

  청소년기 성폭력 피해자는 부정적 감정의 혼란 속에서 분노의 대상을 만들어 낸다. ... 지각된 통제감의 조절효과, 서울여자대학교 석사학위논문정희진(2019), 미투의 정치학, 서울: 교양인대검찰청(2018), 2017 범죄분석오영희(1995), 용서를 통한 한의 치유 ... 준비물: 자신의 장점과 인간관계 관련 자료개방2청소년연구, vol 32 no1이진석, 김재엽, 황선익(2018),청소년의 성폭력 가해행동에 미치는 영향요인 연구: 음란물 접촉, 부모-자녀간

  리포트 | 20페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.10.12

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  본인이 생각할 때, 최근 한국의 학교 문제 중에서 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을 한 가지 제시하세요

  부정적인 감정으로는 분노나 적개심 등이 있는데 이와 같은 감정과 분노 조절을 위한 기술훈련 프로그램을 제공해서 개입할 수 있을 것이다. ... 서론우리 사회에서 학교라는 공간은 대다수 청소년들이 많은 시간을 보내는 장소로 다양한 영향을 주는 곳이라고 할 수 있다. ... 이처럼 학교 폭력은 학교에 다니는 청소년 시기에만 영향을 주는 것이 아닌 성인 이후에도 영향을 주게 되면서 사회적 병리현상으로 이어지는 결과가 발생할 수 있다.2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.23

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  학교폭력에 대한 문제점과 해결방안

  실제 청소년들에게 일어나는 여러 사건들을 종합해 보면 분노를 조절하는 능력 부족과 상대에 대한 배려심 부족 등으로 보는 견해가 일반적이다. ... [청소년의 정서조절 능력을 향상시킬 수 있는 정서교육 확대] 현재 우리의 교육은 본인의 감정을 표현하고 조절하는 정서교육에 무관심했기 때문에 청소년들은 자신의 내적 문제와 스트레스를 ... 학교폭력은 이미 만성적이고, 가해학생들은 “촉법소년법”을 이해하고 그로 인해 처벌받지 않는다는 점을 악용하고 있기 때문이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.18

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