"한문교재연구" 검색결과 1-20 / 518건

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  고등학교 1학년 한문과 교수학습 지도안(한문과 교재연구 및 지도법 발표자료)

  한문과의 성격과 목표한문과는 한문에 대한 기초적인 지식을 익혀 한문 독해와 언어생활에 활용하며, 한문 자료를 비판적으로 이해하고 심미적으로 향유할 수 있는 능력을 기를 수 있는 교과이다 ... 고등학교 ‘한문Ⅰ’은 중학교 한문 교육의 성과 위에서 고등학교 한문 교육용 기초 한자 900자를 중심으로 중학교 ‘한문’에 비해 보다 심화된 한문 독해 능력의 신장에 중점을 둔다. ... 한문과 교육과정1.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.09

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  한문교과교재연구

  둘째, 한문 독해력을 길러서 한문 원전에 접근할 수 있도록 하고, 제학문연구 기초를 확립하게 한다. 셋째, 전통문화를 이해하고 계승·발전시키는 데 이바지 한다. ... 한문과와 문화교육한문과는 위에서 알 수 있듯이 한문과의 교과적 특수성과 한문 문장을 중심으로 그 속에 담긴 가치관과 의의 및 문화 교육을 강조하는 등 한문 교과의 도구 교과적 성격의 ... 사용되었던 고전 문언문인 한문에 대한 기초적인 지식을 익혀 한문 독해와 언어생활에 활용하는 데 필요한 도구 교과이며, 한문의 학습을 통하여 다양한 유형의 한문 자료를 비판적으로 이해하고

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.12.19

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  부수속칭 연구 -한문교재를 중심으로-

  한국한자한문교육학회 한연석

  논문 | 30페이지 | 7,000원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  ‘漢文科 敎材 硏究’ 과목의 내용 구성 (‘한문과 교재 연구’ 과목의 내용 구성)

  한국한자한문교육학회 김병건

  논문 | 32페이지 | 7,800원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  ‘漢文科 敎材 硏究’ 과목의 내용 구성 ('한문과 교재 연구' 과목의 내용 구성)

  한국한자한문교육학회 金秉建

  논문 | 20페이지 | 5,500원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  한문 교과교재 연구 및 지도법 사례편람 혼례 중 의혼

  40四禮便覽- 昏禮 -□ 議昏婚姻을 논의함.男子。年十六至三十。女子年十四至二十。남자의 나이 열여섯에서 서른까지, 여자의 나이 열넷에서 스물까지,○司馬溫公曰古者。男三十而娶。女二十而嫁。今令文。男年十五女年十三以上。幷聽昏嫁。今爲此說。所以參古今之道。酌禮令之中。順天地之理。合人情之..

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.14

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  [한문과교재연구] 단군왕검

  古朝鮮 王儉朝鮮◎ 원문魏書云 乃往二千載 有壇君王儉 立都阿斯達經云無葉山 亦云白岳 在白州地 或云在開城東今白岳宮是 開國號朝鮮 與高同時 古記云 昔有桓國謂帝釋也 庶子桓雄 數意天下 貪求人世 父知子意 下視三危太伯 可以弘益人間 乃授天符印三箇 遣往理之 雄率徒三千 降於太伯山頂卽太伯 今妙..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.15

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  [한문과교재연구] 호가호위

  虎以爲然하여 故遂與아이감불주호 호이위연 고수여之行한대, 獸見之하고 皆走어늘, 虎不知獸지행 수견지 개주 호부지수畏己而走也하고 以爲畏狐也러 라.외기이주야 이위외호야◎ 내용연구虎求百獸而食之

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.14

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  [한문과교재연구] 효녀지은

  ○ 孝女, 百姓女子也. 性至孝, 少喪父, 獨養其母. 年三十二, 猶不從人, 定省不離左右, 而無以爲養, 或傭作或行乞, 得食以飼之. 日久不勝困憊, 就富家請賣身爲婢, 得米十餘石. 窮日行役於其家, 暮則作食歸養之. 如是三四日, 其母謂女子曰: 向, 食 而甘, 今則食雖好, 味不如昔,..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.14

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  [한문과교재연구] 새옹지마

  塞翁之馬{) 세상 만사가 변전무상(變轉無常)하므로, 인생의 길흉 화복(吉凶禍福)을 예측할 수 없다는 뜻. 길흉화복의 덧없음의 비유.夫禍福之轉而相生하니, 其變難見也라.무릇 화복이 바뀌어 상생하니 그 변화를 예견하기 어렵다.近塞上之人에 有善術者러니,{) 塞(새) : 변방...

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.14

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  [한문과교재연구] 동문선

  동문선◎ 본문吾東方之文은 始於三國하여 盛於高麗하고 極於盛朝하니 其關於天地氣運之盛衰者를오동방지문은 시어삼국하여 성어고려하고 극어성조하니 기관어천지기운지성쇠자를因亦可考矣니이다. 況文者는 貫道之器니이다.인역가고의니이다. 황문자는 관도지기니이다.六經之文은 非有意於文이나 而自然..

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.14

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  [한문과교재연구] 왕자호동

  冬十一月, 王子自殺. , 王之次妃孫女所生也. 顔容美麗, 王甚愛之, 故名. 元妃恐奪嫡爲太子, 乃讒於王曰: 不以禮待妾, 殆欲亂乎. 王曰: 若以他兒憎疾乎? 妃知 王不信, 恐禍將及, 乃涕泣而告曰: 請大王密候, 若無此事, 妾自伏罪. 於是, 大王不能不疑, 將罪之. 或 謂曰: 子何..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.14

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  [한문과교재연구] 한자교육의 필요성

  * 한자교육의 필요성1) 국어의 올바른 이해와 표현, 어휘력 신장2) 전통문화의 계승 발전과 문화의 정체성과 경쟁력 신장3) 인성교육의 효과적 실현4) 한자문화권의 조화와 BESETO belt구축이제 21세기는 세계의 중심축이 동북아시아 및 아시아 태평양 지역에 놓이게..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.15

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  [한문과교재연구] 나이에따른호칭

  * 나이에 따른 호칭{나이용어한자나이용어한자2세주세周歲70세고희/희수/칠순/종심/희년/희경/고래희古稀/稀壽/七旬/從心/稀年/喜慶/古來稀어린애(2,3세)해제孩提15세지우학(남)/관례志于學/冠禮71세망팔望八계례禮77세희수喜壽16세파과(여)/이팔破瓜/二八靑春10대 나이충년沖..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.15

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  [교육과정]중등 한문 교육과정 및 교재연구

  교육부의 의뢰로 수행한 한문교육용 기초한자 1800자 조정에 관한 연구보고서 에서도 초등학교 한자교육 필요성을 제시하고 있다. ... 한글전용론에 대한 비판적 검토1) 한글전용론을 반대하는 입장 - 한글과 한자의 병용고유어·한자 장점 살려 함께 써야前국어연구원장들 한자교육 학술회 서 강조한맹(漢盲) 이라는 말이 새로 ... (회장 강신항 성균관대 명예교수) 주최로 열리는 한자 교육과 한자 정책에 대한 국제학술회의 에는 전직 국립국어연구원장들이 모두 주제 발표를 맡아 특히 눈길을 끈다.이기문 서울대 명예교수는

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.20 | 수정일 2015.12.22

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  [한문과교재연구] 산화진경(材與不材)

  材與不材莊子行於山中 見大木枝葉盛茂 伐木者止其旁 而不取也 問其故 曰 無所可用장자가 산 속을 가다가 큰 나무가 잎과 가지가 무성한 것을 보았다. 나무를 베는 자가 그 옆에 멈추어 서서도 취하지 않았다. 그 까닭을 물으니 '쓸모가 없다'고 하였다.莊子曰 此木以不材 得終其天年..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.14

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  [한문과교재연구] 훈민정음해례본

  * 훈민정음 해례본 ; 制字解 (1446.9.상한)訓民正音解例. 解例 : 훈민정음 해레편은 훈민정음 의예편에서 간단하게 언급되어 있는 내용을다시 제자해, 초성해, 중성해, 종성해, 합자해, 용자례등 여섯 부분으로 나누어 자세히 설명한 부분이다.制字解 : 훈민정음의 제자..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.14

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  [한문과교재연구] 단기지교(斷機之敎)

  단기지교(斷機之敎){) 斷 끊을,단 機 베틀. 계, 기 敎 가르칠교◎본문斷機之敎自孟子之少也 旣學而歸 孟母方績 問曰 學何所至與 孟子曰 自若也 母以刀 斷其織 孟子 懼而問其故 孟母曰 子之廢學 若吾斷斯織也 孟子懼 旦夕 勤學不息 師事子思 遂成天下之名儒 君子謂孟母知爲人母之道矣(列..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.14

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  [한문과교재연구] 도덕경 제23장

  道德經◎ 第二十三章 : 말이 없는 것이 자연에 합치된다▶ 본문希言自然.故飄風不終朝, 驟雨不終日.孰爲此者, 天地.天地尙不能久, 而況於人乎.故從事於道者, 同於道,德者, 同於德,失者, 同於失.同於道者, 道亦樂得之,同於德者, 德亦樂得之,同於失者, 失亦樂得之,信不足焉, 有不信焉..

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.14

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  [교육방법 및 교재연구] 한문 교과서/교사용 지도서 분석

  교재의 설명 부분에 해당하는 연구와 활용 은 터닦기 로 바꾸었는데, 딱딱한 느낌을 탈피하여 좀 더 부드러운 느낌을 주고 있는데, 이는 참고사항 이 돋보기 라는 것으로 명칭을 바꾼 것과 ... 인문대학 한문학과 3학년1996310142 김현성{교과서 / 교사용 지도서 분석- 한문 교과 -1. ... 한문을 위한 한문이 아닌, 국어, 수학, 사회과목 등 타과목을 위한 도구과목으로서의 측면을 기존의 교과서보다 강화시켜야 한다.이상의 관점에 기초하여 한문 교과서와 교사용 지도서를 분석하고자

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.10.23

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