"핼핀과 크로프트" 검색결과 1-20 / 26건

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  임용고시 관련 교육행정 조직론 정리

  Halpin & Croft의 개방-폐쇄 풍토(OCDQ)① 핼핀과 크로프트는 조직풍토기술척도(OCDQ)를 개발하여 교사집단의 특징과 교장의 행동에 대하여 교사들의 지각을 통해 학교풍토를 ... 크로프트는 학교의 조직풍토를 다음과 같이 분류(학교 풍토의 유형-6가지)-개방적 풍토: 조직 목표를 향해 움직이고 집단 구성원의 사회적 욕구를 충족시켜주는 활기차고 생기있는 조직, ... 지시와 감독을 철저히 하는 정도-추진: 교장이 역동적으로 학교를 잘 운영해 나가는 정도-인화: 교장이 따뜻하고 친절한 행동을 보이는 정도③ 위의 8개 차원의 점수 결과를 가지고 핼핀과

  시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.11.10

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  학교조직풍토

  핼핀과 프로프트의 학교조직풍토3. ... 핼핀과 프로프트의 학교조직풍토 3. 학교조직 풍토 척도1. ... 핼핀과 프로프트의 학교조직풍토 ㆍ개관 - 조직풍토에 대한 다변인 접근법을 학교조직에 도입한 사람은 Halpin 과 Croft - 이들은 학교조직 풍토를 개인의 성격에 비유 - 교사와

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.04

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  서울 합격생 미술 임용고시 서브노트 교육학 4 교육행정

  ,크로프트 개방- 폐쇄 풍토개요교사집단의 특징과 교장의 행동에 대하여 교사들의 지각을 통해 학교 풍토 조사OCDQ의 구성요인교사행동 특성장애, 친밀, 방임, 사기교장행동 특성냉담, ... 참여를 유도(공립학교)학교의조직유형유형유지 조직 / 봉사조직 / 사육조직(온상조직) / 규범조직조직풍토론개념사회적 체제와 문화적 특성 / 학교이 내적인 특성으로 학교마다 다르게 나타남핼핀

  시험자료 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.07.17 | 수정일 2023.08.06

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  교육학 12. 교육행정 키워드 정리

  크로프트의 조직풍토론개념교사집단의 특징과 교장의 행동 특성을 ‘교사들의 지각’을 통해서 기술형성요인교사집단의 특징 + 교장의 행동특성 => 학교조직풍토 유형(6가지)유형 개방적 - ... 위해서 협력하는 집단관련 특성동료성(공동연구, 공동실천, 집단성장) / 자율성 / 책무성 / 전문성 / 일상성학교조직 풍토조직풍토개념조직구성원이 경험하는 조직 내의 총체적 환경의 질핼핀과

  시험자료 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.02 | 수정일 2022.03.11

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  교육조직론 (판매용)

  조직풍토=한 조직이 가지고 있는 분위기, 느낌, 특성으로 조직 구성원이 경험하는 조직내의 사회적 분위기.1)핼핀과 크로프트의 학교풍토론교사의 행동교장의 행동이탈,장애,친밀,사기냉담,

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.30

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  조직의 특성론

  .▶ 핼핀(Halpin)과 크로프트(Croft)의 「조직풍토 기술 질문지」(OCDQ: Organizational Climate Description Questionnaire)를 이용한

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.07.05

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  학교조직의 발전

  여기서는 핼핀과 크로프트의 조직풍토기술질문지(OrganizationalClimate Descrition Questionnaire : OCDQ)를 이용한 학교조직풍토를 알아본다. ... 학교조직에서도 조직풍토가 학교조직 구성원들의 행동에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다(Pace, 1973: 5-7).조직풍토의 연구는 핼핀(Halpin)과 크로프트(Cruft)의 OCDQ에 ... 교장은 일상적인 사소한 일과 불필요한 일을 강요하고, 교사들은 최소한으로 반응하여 단순히 일하는 시늡만 하고, 교사들의 사기도 낮다.이러한 핼핀과 크로프트가 만든 조직풍토 질문지는

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.04

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  학교 문화와 조직 풍토

  Question Answer핼핀과 크로프트가 조직풍토 기술 질문지에서 제시한 교사의 행동 특성으로 바르게 묶은 것은?

  리포트 | 54페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.01.31

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  중등 임용고시 교육학 기출목록(이론 진도표)

  크로프트의 학교풍토론 : OCDQ- 리커트의 조직풍토론- 호이와 미스켈의 학교풍토 (개정 OCDQ)* 기타 이론- ★학교조직의 특성 : 전문적 관료제, 조직화된 무질서, 이완결합조직 ... 조직과 지방분권적 조직- 계선조직과 참모조직(막료조직)- 센지의 학습조직 * 조직 유형론- 칼슨의 봉사조직 유형 : 야생조직, 사육조직- 에치오니의 순응조직 유형* 조직 풍토론- ★핼핀과

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.04.28 | 수정일 2016.08.23

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  조직풍토(수정)

  다음은 핼핀과 크로프트(Halpin Croft)조직풍토기술질문지(OCDQ) 연구 결과를 나타낸 점수표이다. 이 표에서 A에 해당하는 학교 풍토 유형은?

  리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.03

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  교육행정-2. 학교조직론

  크로프트는 교사집단의 특징과 교장의 행동에 대하여 교사들의 지각을 통하여 학교조직풍토 기술(OCDQ)Ⅴ. ... 실체 조직과 조직 구성원의 행동을 이해하는 중요한 요인 학교조직풍토란 학교의 성격적 특성으로 학교조직변인과 인간변인 , 그리고 주변환경변인이 상호작용하여 조성된 사회심리적 분위기 핼핀과

  리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.06

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  죽은 시인의 사회를 보고나서 생각한 학교 행정과 경영

  하지만 웰튼 교등학교는 학생들과 교사와 학교측과의 의사소통이 원활히 되지 않았으며 학생들이 행복이나 만족감을 갖지 못했다.또한 핼핀과 크로프트의 수정된 조직풍토 기술척도로 본다면 이 ... 또한 핼핀과 크로프트의 수정된 조직풍토 기술척도로 본다면 이 학교는 폐쇠적인 풍토로 교장은 높은 제한, 높은 비참여도, 높은 지시적 행동을 보이며 교사들은 낮은 친밀도, 낮은 동료관계

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.12 | 수정일 2014.01.28

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  [교육행정]교육행정과 학교조직풍토론

  (Halpin), 크로프트(Corft)의 조직풍토기술의 척도 학교조직 풍토변인 (1) 교사의 행동특성 - 무관심 - 방해 - 사기 - 친밀성교장행동: 개방성 대 폐쇄성(2) 교장의 ... 자기고유의 인성을 가지고 있는 것과 같이 학교조직자체가 갖고 있는 특성학교 성원들 상호간의 인간관계에 의하여 조성되는 의식적, 무의식적인 심리적 축대현상제 1절 학교조직풍토의 개념핼핀 ... 대한 통제권으로 주어 책임의 폭을 넓히고 셋째, 지시적 지도성을 참여적 혹은 고용인 중심의 지도성으로 바꾸어 고용자들이 높은 성취감과 동기를 가지도록 한다.제 4절 학교조직풍토이론핼핀

  리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.04.18

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  [교육행정]교육행정과학교조직풍토론

  (Halpin), 크로프트(Corft)의 조직풍토기술척도(OCDQ)1) 학교조직 풍토변인⑴교사의 행동특성①무관심: “움직이는 대로 가는” 교사의 경향②방해: 교사들이 교장을 방해적인 ... 인성을 가지고 있는 것과 같이 학교조직자체가 갖고 있는 특성-박용헌 “학교성원들 상호간의 인간관계에 의하여 조성되는 의식적, 무의식적인 심리적 축대현상을 학교의 사회적 풍토라 정의”-핼핀 ... 폭을 넓히고셋째, 지시적 지도성을 참여적 혹은 고용인 중심의 지도성으로 바꾸어 고용자들이 높은 성 취감과 동기를 가지도록 한다.제 4절 학교조직풍토이론1.교장행동: 개방성 대 폐쇄성핼핀

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.19

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  [학교 교육조직론] 교육행정및 교육경영

  ※핼핀과 크로프트의 조직풍토질문지는 하위변인에 있어 개념체제의 논리성이 결여되어있다는 것과, 조직풍토의 유형 중 중간 에 위치한 풍토의 의미가 모호하다는 지적이 있다.2. ... 핼핀과 크로프트의 OCDQ에 의한 연구풍토기술질문지(Organizational Climate Description Questionnair:OCDQ).교사의 행동- 근무태만, 장애,

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.04.29

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  교육행정임용문제풀이

  핼핀과 크로프트의 지도성 모형? 레딘의 3차원적 지도성 이론? 하우스의 행로-목적 이론정답: ?풀이: 는 상황적 지도성에 대한 설명으로 ?, ?, ?는 상황적 지도성과 관련된다.? ... 상황적 지도성 연구의 대표자로는 핼핀과 블레이트와 모튼이 있다.? ... 풀이: 핼핀과 블레이크와 모튼은 행위론적 지도성 연구의 대표자들이다.19. 와 관련되지 않은 지도성이론은?* 지도자난 집단 구성원의 행동 및 상황에 강조점을 두고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.04

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  교육행정및교육경영-교육조직풍토

  -실버(Paula Silver)의 OCDQ의 개념적 기초에 대한 비판; ‘그 틀은 분명한 기초를 이루는 논리가 부족하고, 성가시며, 엄격성이 부족하다’예를들어, 장애 하위검증이 핼핀과 ... 크로프트에 의해 교사행동의 한 영역으로서 정의되었지만, 그 개념은 교사들 상호간의 행동보다는 오히려 행정적인 요구에 더 치중한다고 언급.신중한 행동 중에 두 개 혹은 그 이상의 측면들이

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.10

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  교육행정학 정리

  크로프트의 학교조직풍토개방적 풍토(교장의 솔선수범), 자율적 풍토, 친교적 풍토, 통제적 풍토, 폐쇄적 풍토학교조직 건강론조직 구성원들이 성숙한 인간으로써 독립성, 책임감, 창의성 ... 지닌 채 연결되어 있는 경우, 신뢰의 논리(상호관계)이중조직(전문적 관료제)수업과 관련해서는 교사의 자율성이 인정되는 느슨한 결합구조이지만 행정관리라는 측면에서는 엄격학교조직풍토핼핀과

  리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.04

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  교육조직문화론이란

  -핼핀(J. K. Hairpin) 크로프트(D. B.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.27

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  교육행정의 모든것!

  핼핀과 크로프트 조직풍토(수정이론)리커트의 연구 체제1-이기적 권위주의적 풍토. 체제 2-자선적 권위풍토. 체제3-협의적 풍토.

  리포트 | 35페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.05.27

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