"현대문학 교육" 검색결과 1-20 / 16,622건

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  현대문학작품 교육론 김수영 「풀」

  이러한 민중에 대한 인식은 1970년대로 넘어오면서 민중 문학의 기초를 이루게 된다.이 시는 1960년대의 억압적 현실에 저항한 참여시이며, 70년대 민중문학의 대두에 초석이 되었던 ... 문학작품을 이해하는 데 시대적 배경을 체제 그리고 권력에서 파생되는 현실적 부조리나 모순을 문제 삼고 고발한다는 함의를 내포한다. ... 따라서 참여적 성격의 문학작품에는 구체적인 현실문제가 직접 또는 간접으로 제기되는 경우가 보통이다. 그렇다면 「풀」이 참여적 성격을 갖는다고 보기 힘들다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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  현대문학작품 교육론 이상 「거울」

  확실히 기존의 교육과정은 이에 대한 진중한 고찰 없이 문학이론을 학생들의 뇌에 무작정 투입했다는 느낌을 지울 수 없다. ... 그것이 학생들의 문학 능력 신장에 도움이 되지 않거나, 오히려 학생들이 문학을 어렵게만 느끼게 한다면 이는 필시 잘못된 방식일 것이다. ... 또 ‘초현실주의’가 문학에만 사용된 것이 아니란 것을 강조할 수도 있다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.23 | 수정일 2020.06.22

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  현대문학작품 교육론 윤동주 <서시>

  상징을 통해 시를 이해하고, 이것을 자신의 삶으로까지 연결시킬 수 있도록 교육할 때 진정한 문학 교육이 이루어졌다고 볼 수 있을 것이다.2.2.2. ... 윤동주는 문학사적으로 중요한 위치에 있으며 그의 시들은 저항시로 널리 알려져 있기 때문이다. ... 그렇기 때문에 시의 가치와 교육할 만한 이유가 충분하다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.21

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  현대문학작품 교육론 이육사 <절정>

  특히 「절정」이 어떻게 교과서에서 다뤄지고 있는지 살펴보기 여러 종의 교과서를 살펴보았으나 겨우 비상교육 고등학교 문학 교과서에만 찾아볼 수 있었다. ... 따라서 교사는 이육사의 삶과 시를 통해 구현된 시 정신을 문학교육과 연계시켜 인간의 품격 향상과 올바른 삶의 방향에 대해서도 모색할 수 있는 계기가 될 수 있도록 지도해야 할 것이다.현재 ... 이때 교사는 지도서가 가르쳐주는 방향이 아니라 시 감상에 목표를 두고 학생들 스스로 시를 수용하고 그것을 통해 올바른 삶의 가치관을 확립할 수 있도록 참된 문학교육을 재구성하는 능력이

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.21 | 수정일 2020.06.23

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  현대문학작품 교육론 한용운 「님의 침묵」

  이런 사례는 문학교육의 수준을 넓히는 것뿐만 아니라 정상적인 문학교육을 오히려 방해한다. 보통 고등학생의 수준에 맞추어서 문학교육이 이루어져야 한다. ... 현행 문학교육 현장에서 흔하게 발견된다. ... 이 점을 무시하고 학습내용의 범위를 자꾸 넓히는 일은 현재 우리 문학교육에서 가장 경계해야 할 것 가운데 하나이다.3.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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  현대 문학작품 교육론 이상 ＜거울＞

  배우기에 적절한 작품인가·수종의 고등학교 문학교과서에 실려 있는 작품. ... 그러나 이 시에서 드러나는 거울의 이미지는 다르다. 2,3연에서 보듯, 거울 속의 나와 바깥의 나는 단절되어 있는데 이것은 현대인의 ㉡자아분열의 모습을 상징적으로 드러내게 된다. ... 거울」의 화자는 거울 속의 세계에 대해서 소외감을 느낀다기보다는 거울 속의 나에 대해서 소외감을 느낀다.3) 이 시는 일상적 자아와 본래적 자아가 통일되지 못하고 분열되어 갈등하는 현대인의

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.21

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  현대문학작품 교육론 유치환 「생명의 서」

  「생명의 서」에 대한 문학교과서의 설명도 그런 편이다.이 시는 관념적인 사유를 통해 의 본원적 문제를 탐색하고 있다. ... 문학교과서와 참고서의 설명도 잘 이해되지 않아 실제로 어려운 것이라는 느낌을 주기도 한다. 하지만 실제로 이 시는 어휘가 까다로울 뿐 그리 어려운 작품이 아니다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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  현대문학작품 교육론 김동인 「붉은 산」

  이런 구호도 때로는 필요하겠지만, 적어도 고등학교의 문학교실에서 배울 만한 것은 못 된다. 문학은 구호가 아니다. 문학은 구호로 말할 수 없는 것들을 표현한다. ... 이 작품의 감상과 교육은, 단순히 민족의식의 고취로 끝나서는 별 의미가 없다. 그보다는 삵이라는 인물을 통하여 세계와 인간에 대한 이해를 넓히는 감상이 되어야 한다.2. ... 교과서에 실린 문학작품의 경우, 원문을 수정해서라도 정확한 문장으로 쓰인 작품들을 수록해야 할 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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  현대문학작품 교육론 하근찬 「수난이대」

  문학 작품을 읽지도 않고 문학작품에 나타난 현실의 의미나 그것이 나타나는 방식에 대한 이해를 가지는 것은 어렵다. 문학교육은 귀납적이어야 한다. ... 「수난이대」는 하근찬의 대표작으로, 비극적 현대사의 한 단면을 간명하고도 흥미롭게 보여 주는 작품이다. ... 서로 힘을 합하여 절망하지 않고 잘 살아간다는 이야기의 의미도 있지만, 동시에 일제시대와 6·25 때의 고난이 평범한 사람들의 삶에 얼마나 큰 비극을 남겼는가를 보여 줌으로써 우리 현대사의

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.23 | 수정일 2020.06.23

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  현대문학작품교육론 김유정 ＜동백꽃＞

  「동백꽃」은 순박한 농촌 소년과 소녀의 애 있는 능력을 키우는 것이 문학교육의 본령이 되어야 할 것이다.고등학교 국어 5단원 - 「동백꽃」여러 문학작품이 지닌 유형상의 특성과 그 ... 문학작품을 통한 말의 교육이 중요한 까닭은 여기에 있다.3) 위의 내용들이 충분히 학습된 후에 문체, 어조, 아이러니, 시점과 화자, 배경 등을 이해한다.4. ... 말에 대한 이해와 감각을 길러 주지 않고서는 국어교육이 제대로 설 수 없다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.21

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  현대문학작품 교육론 채만식 「논 이야기」

  풍자는 역사나 현실의 문제점을 드러내는 매우 효과적인 문학적 기법의 하나이다. ... 배우기에 적절한 작품인가채만식의 「논 이야기」는, 수종의 고등학교 문학교과서에 실려 있는 작품이다. ... 「논 이야기」가 1946년 간행된 『해방문학선집』에 수록되었단 점을 상기할 때, 「논 이야기」가 해방된 후 곧 씌어졌음을 알 수 있다.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.23

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  현대문학작품 교육론 이육사 「청포도」

  그리고 문학작품의 의미는 수용자의 해석의 지평에 따라 달라질 수 있다는 수용미학적 견해를 문학교육에 적용한 결과로 보인다로 해석될 수 있다고 말한다. ... 그것은 시에 대한 무지와 문학교육의 혼란을 보여주는 엉터리 해석일 뿐이다.◈ 어떻게 가르칠 것인가이육사의 「청포도」는 무엇보다 먼저 청포도에 대한 시이다. ... 의인법, 의성법, 의태법, 돈호법 등등의 용어들은 적어도 중학교 문학교육 현장에서는 불필요한 말들이 아닌가 한다. 특히 상징법이란 말은 보편성이 없는 용어이다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.23

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  현대문학작품 교육론 이태준 「돌다리」

  이태준이 문학적 표현을 궁구하기 위해 고안한 것이 ‘인물’에 초점을 맞추는 것이었으므로, 인물 간의 갈등을 중심으로 교육을 이끌어나가는 것은 학생들의 공부에 도움을 줄 것이다.이 작품과 ... 그 후, 그는 순수문학의 관점에서 다양한 단편 소설들을 발표한다. ... 「돌다리」의 교육 적합성 7. 결론4. 현행 교과서 및 문제집의 문제점1. 「돌다리」에 대해이태준은 한국 단편소설에 있어 크나큰 발자취를 남긴 작가이다.

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.21

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  현대 문학작품 교육론 김소월 ＜진달래꽃＞

  김소월의 「진달래꽃」은 고등학생들에게 시의 아름다움과 시 읽기의 즐거움을 맛보여줄 수 있는 좋은 작품이지만, 실제 교육 내용은 그렇지 못한 것이 우리 문학 교육의 현실인 듯하다.김소월의 ... 바르게 고쳐본다면, 라고 해야 할 것이다.이러한 문학의 유형에 대한 설명과 학습목표는 문학 교육을 잘못된 방향으로 유도하고 학생들에게 혼란을 줄 가능성이 많다. ... 그러나 이상하게도 문학 교육의 현장에서는 억지스런 설명이나 의미 부여로 쉽게 즐길 수 있는 시를, 어렵게 만들어버리고 만다.

  리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.21 | 수정일 2020.06.23

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  현대문학작품 교육론 정지용 「유리창」

  설사 그런 설명이 적절하다고 하더라도 그것은 고등학생들의 문학교육 현장에서는 불필요한 설명이다.또한 화자의 태도가 객관적이라고 볼 수 있을지도 의문이다. ... 없는 의미를 억지로 만들어서 설명하려는 것도 우리 문학교육의 병폐 중 하나일 것이다.또 하나의 문제점은, 모더니즘이나 주지주의와 연관시켜 이해하려는 태도이다. ... 다음은 한 문학교과서의 설명이다.이 시에서 유리창은 죽은 자식과 화자 사이를 가로막은, 즉 삶과 죽음을 차단하는 기능을 한다. 그렇다면 왜 유리창을 열지 않는가.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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  [현대문학교육론] 이상 거울 기초 자료조사

  현대문학교육론 기초자료 조사 - 이상 1. 작가 프로필1910년 서울에서 태어났다. ... 교과서에 실린 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가. 서울: 현대문학이승훈(1992). 이상문학전집1. 서울: 문학사상사이승훈(1996). 한국 현대시 새롭게 읽기. ... 서울: 문학아카데미고은(1992). 이상평전. 서울: 청하김승희 편저(1993). 한국현대시인연구. 서울: 문학세계사김승희(1998). 이상 시 연구.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.30

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  현대문학작품 교육론 현진건 「운수 좋은 날」

  이것은 중등학교 문학 교육 전반에 나타나는 문제점인 바, 「운수 좋은 날」의 경우도 예외가 아니다.◈ 어떻게 가르치고 있는 가대부분의 문학교과서와 참고서들에서 「운수 좋은 날」은 식민지 ... .◈ 배우기에 적절한 작품인가현진건의 「운수 좋은 날」은 10종의 문학교과서에 실려 있다. 1924년 『개벽』 6월호에 발표된 이 작품은, 현진건의 대표작일 뿐 아니라 초기 한국현대소설을 ... 이런 작품을 두고 장황하고 어렵고 불필요한 설명을 해서 학생들을 혼란시키는 일은 우리 문학교육 현장에서 시급히 개선되어야 할 것이다.◈ 이남호 선생님의「운수 좋은 날」강독의 비판적

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.23 | 수정일 2020.06.23

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  고전문학교육론 과제 - 예덕선생전에서 배우는 현대적 가치

  직장뿐만 아니라 교육 분야에서도 여전히 나타나고 있는데, 교사나 동료 학생들의 학생을 그의 가족 배경, 경제적 상황, 이전 성적 등에 근거하여 평가하는 경우가 있다. ... 교육 분야에서는 학생들의 다양한 능력과 덕을 평가할 수 있는 다양한 평가 방법을 사용하여 전체적으로 그들의 능력을 펼칠 기회를 제공하고, 그들을 공정하게 평가할 수 있게 해야 한다.2 ... ‘예덕선생전’에서 배울 수 있는 현대적 교훈3. 결론가. ‘예덕선생전’의 현대적 의의나. 개인적 성찰4. 참고 문헌1. 서론가.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.22

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  [현대문학교육론] 한용운 나룻배와 행인 자료조사

  현대문학교육론 자료 조사한용운- 나룻배와 행인1. 작가 한용운의 서지? 한용운, 『님의 침묵』, 회동서관, 1926? 한용운, 「흑풍」, 『조선일보』, 1935? ... 김덕영, 「卍海 한용운의 문학사상연구」, 『牛岩論叢』, 청주대학교, 2008? ... 오재용, 「만해 한용운 연구」, 충남대학교 교육대학원, 1983○ 오재용, 만해 한용운 연구만해는 평생을 ‘님’을 추구하다가 간 시인이요, 승려요, 독립 운동가였다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.30

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  현대문학작품 교육론 이효석 「메밀꽃 필 무렵」

  문학작품의 주제를 무리하게 한두 마디 구절로 정리해서 암기하도록 하는 문학교육은 개선되어야 한다. ... 그리고 일상생활 속에서 굳어진 관용적 표현들이나 문학적으로 구사된 비유적 표현들에 대한 섬세한 감응도 문학교육의 중요한 일부이다.「메밀ㄲ? ... 시대의 현실과 거의 무관한 작품을 통하여 ‘문학작품은 현실의 반영’임을 공부한다는 것은 문제가 있다.한 문학교과서는 「메밀꽃 필 무렵」에 대한 를 다음과 같이 제시하고 있다.이 작품은

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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