"형식도야이론과 생활적응교육의 폐단" 검색결과 1-20 / 44건

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  지식의 내재적 가치와 현대사회의 교육

  이것은 피터즈가 비판하려는 유용성을 교과의 가치로 삼는 형식도야이론과 생활적응 이론과 같은 목적이라고 볼 수 있다. ... 지식의 내재적 가치와 현대 사회의 교육‘교과는 왜 배워야 하는가’, ‘교과를 배우는 것의 의미와 중요성은 어디에 있는가’에 관한 질문의 대한 형식도야이론과 생활적응교육의 대답은 유용성이다 ... 그러나 이 유용성은 교육을 그릇된 방향으로 이끌어가는 폐단을 빚어냈다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.04 | 수정일 2015.01.29

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  교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오.

  그렇기에 전통과 개혁의 조화를 통하여 교육적 유산을 올바르게 이해하도록 노력해야 할 것이다.5) 지식의 구조(경험중심)미국에서는 형식도야이론에 대한 비판이 생활적응교육이라는 형식으로 ... 이처럼 생활적응교육은 산지식을 추구하였으나 폐단은 나타났다. ... 전이의 문제에서 지식의 구조는 형식도야이론에 비하여 교과의 의미와 내용에 더 관심을 기울여, 교과의 성격을 드러내어 학문중심의 교육과정에 공헌하였다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.08.08

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  교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교·설명하시오.

  그렇기에 전통과 개혁의 조화를 통하여 교육적 유산을 올바르게 이해하도록 노력해야 할 것이다.5) 지식의 구조(경험중심)미국에서는 형식도야이론에 대한 비판이 생활적응교육이라는 형식으로 ... 이처럼 생활적응교육은 산지식을 추구하였으나 폐단은 나타났다. ... 전이의 문제에서 지식의 구조는 형식도야이론에 비하여 교과의 의미와 내용에 더 관심을 기울여, 교과의 성격을 드러내어 학문중심의 교육과정에 공헌하였다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.20

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  교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오.

  전이의 문제에서 지식의 구조는 형식도야이론에 비하여 교과의 의미와 내용에 더 관심을 기울여, 교과의 성격을 드러내어 학문중심의 교육과정에 공헌하였다. ... 생활적응교육이 경험중심의 것과 관계가 없는 것은 아니나 학문중심 교육과정에서는 이것을 학문, 지식의 구조로 구성하고 있다. ... 대부분의 부모들이 맞벌이를 하는 이유는 여유로운 생활을 하기 위해서, 우리 아이들에게 좋은 교육을 시키기 위해서이다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.07.31

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  교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경개념, 주요특징들을 자세히 비교, 설명하시오

  전이의 문제에서 지식의 구조는 형식도야이론에 비하여 교과의 의미와 내용에 더 관심을 기울여, 교과의 성격을 드러내어 학문중심의 교육과정에 공헌하였다. ... 생활적응교육이 경험중심의 것과 관계가 없는 것은 아니나 학문중심 교육과정에서는 이것을 학문, 지식의 구조로 구성하고 있다. ... 이 논변에서는 절차나 규칙이 그 자체로 중요시 되는 언어주의의 폐단이 발생하기도 하였다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.04.06

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  교육과정과 수업 최종과제 - 형식도야이론, 지식의 구조, 지식의 형식, 교육과정이론으로서의 성리학

  살펴보았던 형식도야이론과 생활적응교육에서 그랬듯이 교과의 가치는 생활사태에서의 문제해결에 도움이 된다는 요지의 ‘유용성’에 의하여 설명된다. ... ‘산 지식’을 강조함으로써 ‘아동중심교육’, ‘학생중심교육’을 이끌어 냈다는 것은 의미있지만, 이러한 ‘산 지식’의 추구는 후에 생활적응교육의 폐단으로 드러났다. ... 교육과정과 수업 최종과제‘형식도야이론’은 ‘교육의 이론’으로서 교과의 의미를 설명하는 이론으로 받아들여져 왔다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.25

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  교육과정과 수업 예습레포트 - 제 5장. 지식의 구조

  미국이 비판받았던 그 당시의 교육은 ‘생활적응교육’으로써 형식도야이론에 대해 비판하기 위해 나타난 이론과 실제이다. ... 형식도야이론이 교육사태와 생활사태를 구분하고 일반적 전이를 통해 교육사태가 생활사태에 도움이 될 수 있다고 주장한 반면, 생활적응교육은 만약 교육사태와 생활사태가 연결되어야한다면, ... 청사진에 해당한다는 점으로 보아 지식의 구조라는 것은 형식도야이론처럼 ‘마음’과 상당히 관련있다는 것과 교육내용의 청사진으로써 중요한 역할을 한다는 것을 느꼈다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.25

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  2부5장

  생활적응교육은 형식도야이론에 의하여 설명되고 정당화되는 교육을 대신하여, 그 교육의 잘못을 바로잡기 위하여 나타난 교육의 이론과 실제를 가리킨다.생활적응교육에서 '생활은 삶의 한 특수한 ... 교육과정과 수업제 2부: 교육내용으로서의 지식제 5장 지식의 구조1. 생활적응교육미국에서 형식도야이론에 대한 비판이 적극적으로 생활적응교육으로 나타났다. ... 생활적응교육은 형식도야이론에 비해서 더 직접적으로 교육사태를 생활사태로 대치할 수 있다.생활적응교육의 원리에 의하면 교실에서 가르치는 교과는 일상생활에서 당면하는 문제사태여야 하며

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.10

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  지식의 구조

  인 것 같다.생활적응교육은 형식도야이론에 의하여 설명되고 정당화되는 교육을 대신하여, 그 교육의 잘못을 바로잡기 위하여 나타난 교육의 이론과 실제를 가리킨다.존 듀이가 형식도야이론을 ... 생활적응교육의 폐단은 바로 그 ‘산 지식’을 추구하는 데서 나타났다. ... 생활적응교육이 자아낸 폐단의 직접적인 원인으로서 그 하나는, 생활적응교육은 아동 또는 학생의 ‘흥미’와 ‘필요’를 교육내용 선정의 중요한 기준으로 삼았다는 것이다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.17

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  교육과정이론 2부5장

  생활적응교육;미국에서 형식도야이론의 잘못을 바로잡기 위해 나타난 교육의 이론과 실제1) 교육사태와 생활사태-‘생활적응교육’의 ‘생활’ : 삶의 한 특수한 측면을 지칭함-생활적응능력 ... : 형식도야이론에서 교육사태와 생활사태를 일반적 전이로 연결시키려 한데 비해, 그것보다 더 직접적으로 교육사태를 생활사태로 대치할 수 있다는 가능성을 구체적 형태로 실천된 것2) 생활적응교육의 ... ’은 ‘산 지식’-이러한 ‘산 지식’의 추구에서 생활적응교육의 폐단이 생겨남3) 생활적응교육의 폐단-근본적 특징①생활적응교육은 아동 또는 학생의 ‘흥미’와 ‘필요’를 교육내용 선정의

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.31 | 수정일 2017.05.14

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  교육과정이론 요약 (제 5장)

  생활적응교육생활적응교육은 형식도야이론에 의하여 설명되고 정당화되는 교육을 대신하여, 그 교육의 잘못을 바로잡기 위하여 나타난 교육의 이론과 실제를 가리킨다. ... ‘생활적응교육’에서의 ‘생활’은 삶의 한 특수한 측면을 지칭한다.형식도야이론에서는 교육사태와 생활사태의 구분이 나타나 있다. ... 그러나 전통적 교과를 배운 사람들이 생활사태의 문제를 잘 처리하지 못하는 상황이 벌어졌는데, 이는 생활적응교육이 출현하게 된 계기가 되었다.형식도야이론에서는 교육사태를 생활사태에 연결시키려고

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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  이화여자대학교 교육철학사 기말시험 대비 요약본

  통한 정신적 인격도야2)가우디히: 정신적 노작을 통하여 자유롭게 사고할 수 있는 생동적인 인격 형성예술교육운동 율리우스 랑벤은 교육행위 자체가 예술과 밀접한 관련 속에서 이루어져야 ... 주장이익: 지역적 차별이 교육기회나 관리등용에 미치는 폐단 지적홍대용: 일체의 사회적 차별 철폐, 능력의 차이만을 인정하자고 주장박지원: 좁고 융통성 없는 계층의식의 타파와 신분에 ... 교육이론으로서의 성리학(교육목적, 교육내용, 공부방법)주자의 성리학에 나타난 교육목적은 본연지성을 회복한 성인이며 군자됨내용:방법:사물에 있는 이치를 터득하기 위하여 마음을 엄격히

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.27

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  교육과정이론 5장 요약 정리 - 교육과정 수업입니다.

  생활적응교육형식도야이론에서는 교육사태와 생활사태의 구분이 나타나있고 서로 떨어진 두 사태 사이의 거리를 일반적 능력의 전이가 메워주는 것으로 되어 있다고 했는데 생활적응교육이 출현하기 ... 그래서 교육사태를 생활사태에 연결시키려는 형식도야이론보다 더 직접적으로 교육사태를 생활사태로 대치할 수 있다는 가능성이 구체적인 형태로 실천된 것이 생활적응교육이다. ... 직전에 형식도야이론에 대한 비판이 제기되었다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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  민주주의와교육 줄거리 및 감상문

  (부소능력의 훈련으로서의 교육) 교육을 성장과 관련지어 생각하는 이론을 ‘형식도야 이론’이라고 부르며 로크에 의하여 주장되었다. ... 준비설, 발현설 및 형식도야 이론(장래의 준비로서의 교육) 우리가 먼저 고찰하고자 하는 교육관은 교육을 장래의 준비로 보는 교육관이다. ... 이 이론에서 교육이 해야 할 일은 능력들을 훈련시키는 것이다. ‘형식도야’라는 이름에서 ‘도야’라는 말은 훈련의 ‘결과’와 훈련의 ‘방법’을 동시에 가리킨다.

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.09

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  교육과정의 실제 요약

  개념은 생활적응교육의 폐단을 바로 잡기 위해 교육과정의 가장 근본적인 문제를 다루기 위해 나타났다. ... 즉 지식의 구조는 경험중심 교육과정 및 아동 중심 교육과정에 대한 비판인 동시에 형식도야 이론에 입각한 전통적인 교육과정의 의미를 되살려 내려는 의도를 지니고 있다.이 시기과 구조는 ... 이러한 이유로 교육과정이 곧 교수요목이라는 생각은 계속해서 통용되고 있다.교육과정의 의미를 교수요목으로 간주하는 사람들은 교과는 도야를 위한 방편으로 간주하여 교육의 목적을 형식을

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.19

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  교육과정과수업 / 지식의 구조 - 경험중심 교육과정의 공헌과 비판

  2009/1학기 - 교육과정과 수업경험중심 교육과정의 공헌과 비판생활중심교육과정(=경험중심 교육과정)은 형식도야이론을 비판하며 그 대안으로 나타난 교육사조이다. ... 경험중심 교육과정은 현재 당면하고 있는 학습자의 흥미나 필요, 생활적응, 효율적인 사회적 기능 등을 중심으로 교육을 할 것을 주장하였다. ... 지식이란 본래 문제 상황 속에서 생겨난 우리의 관심에서 시작된 것인데 그것이 오랜 세월에 걸쳐 이론으로 체계화되다 보니 우리의 생활과 너무 동떨어진 것이 되어버렸다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.10

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  지식의 형식 소감문^^

  지식의 형식 안에 가치 있다.컴퓨터 교육과 20072215 유민승앞서 배웠던 형식도야이론은 교과에 의해 도야된 부소능력이 생활사태에 적용된다고 하여 교과의 가치를 그것에 두었다. ... 그리고 생활적응교육에서는 더 나아가 아예 생활사태를 교육에 도입하였고 마찬가지로 교육의 가치는 생활사태에의 적용, 즉 유용성에 두었다. ... 그러나 ‘지식의 구조’에서는 이러한 유용성에 초점을 둔 교육의 폐단을 딛고 다시 교과로 눈을 돌렸고 교과 그 자체의의미를 밝혔다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.21

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  지식의 구조와 지식의 형식

  이러한 생활적응교육은 교과를 공부하는 교육사태와 일상생활의 문제를 해결하는 생활사태를 구분하였는데 이 두 사태를 일반적 전이로 이을 수 있다는 형식도야이론에 대해 생활적응교육은 처음부터 ... 지식의 구조라는 말에 담겨 있는 교과관을 이해하기 위해서는 그것과 대비되는 생활적응교육의 교과관을 먼저 이해할 필요가 있다.생활적응교육은 형식도야이론 교육의 잘못을 바로잡기 위하여 ... 이러한 생활적응교육의 폐단은 생활의 문제사태가 교과의 내용에 의해 규정되지 않은 채 그 자체로서 가르쳐진데서 빚어진 것이라 할 수 있다.지식의 구조는 생활적응교육의 폐단을 시정하기

  시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.13

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  교육과정 - 지식의 구조

  지식의 구조생활적응교육은 형식도야이론에 의하여 설명되고 정당화되는 교육을 대신하여, 그 교육의 잘못을 바로잡기 위하여 나타난 교육의 이론과 실제를 가리킨다.생활적응교육에서 ‘생활’에 ... 그러나 그렇다고 하여 ‘생활적응교육’을 ‘삶적응교육’으로 바꾸어 부르기는 어색하다.존 듀이가 형식도야이론을 비판했다는 사실을 생각해 보면, 생활적응교육은 듀이의 교육철학을 이론적 기초로 ... 생활적응교육의 폐단은 바로 그 ‘산 지식’을 추구하는 데서 나타났다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.25

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  계몽주의와 자연주의

  → 감각, 근육, 언어의 비형식적 교육 주장7)사상가 : 루소① 근대 교수법 3원칙 : ㉠성장 ㉡아동 활동 ㉢개별화의 원리② ‘주관적 자연주의’+소극주의+형식적 도야주의+실학적 단련주의8 ... 이러한 특징은 입시 위주의 강압적인 교육으로 인한 여러 가지 폐단이 나타나고 있는 우리 교육에 있어, 진정한 교육의 목적이 무엇인가 생각해 보도록 한다. ... 우리 교육의 목적이 과연 대학 입시에 있는 것인지, 사회에 적응하고 하나의 구성원으로서 살아감에 어려움이 없도록 하는 것인지에 대해 생각해 보도록 하는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.11

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