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“L2音の知覚”
관련 자료
+第2言語音の産出要件と指導方法
등록일 2010.03.23
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+[서평] M. Celce Murcia..
등록일 2010.03.23
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"L2音の知覚" 검색결과
1-3 / 3건
第2言語音の産出要件と指導方法
さらに、L2学習者が不適切なL2音を産出した際、その不適切な音の産出はまたも学習者にそのままインプットされ、学習者の知覚にも影響を与えることになり、不適切な知覚と産出の悪循環が続くと予測される。 ... 前川(1997)は韓国語を母語とする日本語学習者と日本語の母語話者を対象に日本語の長母音をどのように知覚するかを調べる実験を行なった。 ... その結果、日本語の母語話者の場合、「おばさん」から「おおばさん」に知覚し始めた転換点が29.6Up的な発音指導において、ミニマルペアの提示やそれに関連する指導法が授業の中で行なわれているにもかかわらず、
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등록일 2010.03.23
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수정일 2014.06.02
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[서평] M. Celce Murcia_Teaching English as a Second or Foreign Language
、L2学習者においては4技能の中で最も難しく感じられる分野でもあるといわれている。 ... それでは、発音教育の場面においてリスニングの指導はどのようなものになるべきであろうか。ここでは、音声学レベルでの音の知覚と産出について考えてみたい。 ... ここで、母語話者と第二言語学習者において音に対する知覚と産出がどのように違うのであるかについて考えてみる必要がある。
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등록일 2010.03.23
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Methodology (方法論:実験計画の一例)
知覚能力を身につけさせるためには、L2音の素材に対する情報量の増加と具体化という方法が用いられた。 ... 5.おわりにこの実験の最大の目的は
L2音の知覚
と産出の関係であり、それの究明のため、学習者が本来持っている問題解決プロセスを用いる。 ... 1.2.本研究の目的学習者がL2音の聞き取り能力を身につけていくのが正確な産出につながるかを、実験を通じて検証する。
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등록일 2010.03.23
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2024년 08월 31일 토요일
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