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소설교육론 - 사건의 이해와 소설 읽기

1. 사건과 갈등 - 사건은 ‘상황 또는 상태의 변화’로 그러한 변화를 일으키는 표면적 동인은 작중인물의 욕망이나 환경의 변동이지만, 보다 심층적인 것은 갈등이다. - 갈등은 사건, 인물, 플롯 등에 성격과 동력..

인문/어학| 2018.05.09| 1페이지| 1,000원| 조회(43)

소설교육론, 소설읽기, 사건의 이해

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소설교육 - 작중인물 이해와 소설 읽기, '소문의벽'인물분석

1. 작중인물은 왜 중요한가? - 소설 속 작중인물은 텍스트의 중심적 의미를 표현하는 데 이바지하도록 만들어진 하나의 창조물이다. 소설의 인물은 어떤 특질들이 강화되고 종합되어 ‘구성된’ 존재이다. 소설의 ..

인문/어학| 2018.05.09| 3페이지| 1,000원| 조회(104)

소설교육론, 소문의벽, 인물 분석

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소설교육이란 무엇인가

- ‘문학에 대한 교육’인가, ‘문학을 통한 교육’인가. 1) 문학교육의 개념과 가능성 - 문학교육은 “문학현상이 바람직하게 이루어지기 위한 일체의 의도적 과정 및 결과”이다. - “문학현상”이란 작..

인문/어학| 2018.05.09| 1페이지| 1,000원| 조회(100)

소설교육론, 문학교육, 소설교육

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학교폭력의 실태 보고서

1. 서론 학교폭력과 관련하여 학교폭력 발생 현황을 분석하고 학교폭력의 발생을 설명하는 여러 요인들에 대해 검증하는 것은 대단히 중요한 주제이다. 이를 통해 학교폭력 실태를 제대로 파악하고 그에 따른 대처방안을..

교육학| 2018.05.09| 16페이지| 3,500원| 조회(214)

학교폭력, 학교폭력 실태, 학교폭력의예방및대책

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교생실습 레포트

내가 교육실습을 가있는 동안 학부모 공개 수업 날이 있어서 그 날은 과목에 구애받지 않고 다양한 교과 선생님의 수업을 들을 수 있었다. 선생님들 모두 본인들의 과목에 맞춰서 다양한 방식으로 수업을 진행했다. 그래서 ..

교육학| 2018.05.09| 2페이지| 1,000원| 조회(53)

교생실습, 학교현장실습, 현장교육실습

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김유정 문학

- 성장환경과 농촌소설 김유정이 아름다운 자연환경 속에서 소박한 농민들의 생활을 직접보며 자랐다는 사실은 첫째 당시 관념적이고 피상적인 농촌소설과 는 차원이 다른 실감나는 농촌소설을 쓰는 데 큰 도움을 주었을 것..

인문/어학| 2018.05.09| 5페이지| 1,000원| 조회(186)

문학, 김유정, 해학

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채만식 문학

작가의 작품 세계는 당시의 현실 반영과 비판에 집중되어 있다. 그는 농민의 궁핍, 지식인의 고뇌, 도시 하층민의 몰락 등을 실감나게 그리면서 사회적 상황을 비판하였고 풍자적 기법에서 큰 수확을 거둔 작가로 평가됨과 ..

인문/어학| 2018.05.09| 6페이지| 1,000원| 조회(215)

채만식, 풍자소설, 해학

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장애에 관한 나의 관점 레포트

장애란 무엇일까요? 사전에 나오는 정의로 보자면 ‘신체기관이 본래 제 기능을 하지 못하거나 정신능력에 결함이 있는 상태’라고 합니다. 만약 이 정의로 사람들을 나눠본다면 저 역시도 ‘시력’에 관한 장애를 가지고 있습..

사회과학| 2018.05.09| 3페이지| 1,000원| 조회(51)

장애, 특수교육학개론, 장애에관한관점

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편혜영 '몬순' 내용정리

1. 줄거리 아파트에 단전이 예고됐다. 단전을 앞두고, 태오는 아내 유진을 두고 집을 나온다. 두 사람 사이에는 사실상 대화가 없다. 태오의 이직조차 유진과 전혀 상의되지 않은 채 진행될 정도다. 두 사람에게도..

독후감/창작| 2018.05.09| 7페이지| 1,000원| 조회(177)

줄거리, 내용분석, 편혜영, 몬순

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최서해의 빈궁소설

1. 특징 - ‘소재’ : 새로움의 면모 - 식민지 현실 속에서 직접 ‘머슴살이’, ‘나무장수’등의 뼈저린 하층생활을 함 - 체험들을 바탕으로 소설 창작 = 강렬한 작가의식 2. 비판적 사실주의 ..

인문/어학| 2018.05.09| 4페이지| 1,000원| 조회(50)

탈출기, 최서해, 고국, 기아와살육, 빈궁소설

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