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공주교대 교육사회 지능이론
1. 지능의 요인에 관한 이론은 크게 일반 요인론과 다 요인론으로 나누어진다. 스피어먼의 q이론이라고 불리기도 하는 일반 요인론은 모든 인간들이 공통적으로 갖는 지능 요인이 있음을 전제한다. ‘q’ 라고 불리는 ‘..
학교
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2019.06.15
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조회(26)
지능
,
지능검사
,
지능이론
,
공주교대
,
교육사회 지능이론
,
지능의 요인
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공주교대 교육사회 문화폭력론2
1.귀인이론은 성취동기를 설명하는 과정에서 고안된 이론으로서 행동의 원인을 찾아내기 위한 추론과정을 설명한다. 귀인 이론에 따르면, 개인의 동기는 성공에 대한 기대의 정도와 성공에 부여하는 가치의 정도에 따라 달라진..
학교
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2019.06.15
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1페이지
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1,500원
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조회(21)
귀인이론
,
피그말리온 효과
,
공주교대
,
교육사회 문화폭력론2
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공주교대 교육사회 문화실조론
1.문화실조론은 학생들의 학업성취 격차를 문화실조에 원인이 있다고 보는 이론이다. ‘문화 실조’는 가정의 문화적 환경 결핍으로 인하여 학교에서 학습에 필요한 기초소양을 갖추지 못한 상태를 의미한다. 문화실조론에 따르..
학교
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2019.06.15
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조회(78)
교육사회
,
보상교육
,
공주교대
,
학업성취격차
,
문화실조론
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공주교대 교육사회 교육기회이론
1. 교육기회 균등은 모든 학생들로 하여금 자신들의 재능, 흥미, 능력을 사회적 환경과 무관하게 펼칠 수 있도록 학교교육 기회를 차별 없이 제공하는 것을 의미한다. 하지만 교육기회 균등은 상대적 개념이기에, 교육기회..
학교
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2019.06.15
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조회(40)
교육사회
,
공주교대
,
교육기회 균등
,
교육기회이론
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공주교대 교육사회 문화폭력론
1. 1970년 영국에서 정립된 신교육사회학은 교육내적 변화를 통해 사회구조를 변화시키는데 중점을 둔 학문이다. 신교육사회학은 개인의 속성변화가 아닌 교과과정의 내용과 교사-학생 상호작용에 관심이 있다는 점에서 기능..
학교
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2019.06.15
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조회(55)
교육사회
,
신교육사회학
,
공주교대
,
재생산 과정
,
문화폭력론
,
비판적 교육과정
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인권 교육 탐구 보고서
1. 교육을 받을 권리의 의미 A. 교육을 받을 권리의 의미 사회권적 성격과 자유권 성격을 동시에 가지고 있는 교육을 받을 권리(학습권)는 각국의 헌법에서 명문으로 보장되어 있다. 교육을 받을 권리는 통상적으로 ..
교육학
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2019.06.15
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조회(429)
인권
,
공주교대
,
인권 교육 탐구
,
공주 교육 대학교
,
인간과 인권. 시민 교육
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AI 챗봇
2024년 09월 14일 토요일
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