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  • 미술수업지도안
    대단원 02.발상과 표현 고등학교 1학년 차시 1/2 소단원 전통 회화 즐기기(p.54~57p) 장소 미술실 학습목표 1. 전통 회화의 종류와 표현 기법을 이해할 수 있다. 2. 전통 회화의 가..
    예체능| 2022.12.16| 2페이지| 1,000원| 조회(263)
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  • 10.로웬펠드
    1. 미술교육방법론 (1) 어린이 미술표현의 독특성 강조 첫째, 어린이의 타고난 특성을 존중해야 한다. 어린이는 경험과 표현에 대한 자신의 세계를 가지고 있기 때문에 외부의 간섭이나 자극은 그들의 사고와 지..
    교육학| 2014.12.03| 2페이지| 1,000원| 조회(117)
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  • 9. DBAE
    DBAE이란 무엇인가? DBAE는 네 가지 영역인 미술사, 미술비평, 미학, 미술제작을 포함한 통합된 교육을 말하는 것으로 이러한 모델을 제시한 학자가 아이스너 이고, 1984년에 그리어가 발표한 잡지 소논문에서 ..
    교육학| 2014.12.03| 2페이지| 1,000원| 조회(148)
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  • 8. 창의성과 인지
    정보화 사회에서는 지식이나 정보의 단순한 전달이나 수용이 아니라 어떤 지식과 정보를 어떻게 선택하고 재구성하고 활용하느냐가 더 중요할 만큼, 시대와 사회의 요구에 부응하는 교육의 목표 설정과 방법 모색은 불가피하다...
    교육학| 2014.12.03| 2페이지| 1,000원| 조회(41)
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  • 7.미술교육과 평가 평가D별로예요
    미술교육에서 평가는 가능하고 꼭 필요하다. 미술은 성격이 주관적이고 다양성, 창의성을 추구하기 때문에 객관적인 평가기준을 설정하기 어렵다. 미의 가치는 모두 개별적으로 느끼고 판단하는 것이고 미술은 다양성과 창의성..
    교육학| 2014.12.03| 1페이지| 1,000원| 조회(74)
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  • 6. 영상교육
    애니메이션 교육의 필요성 지금 현재 한국 초 ‧ 중등 교육에서 애니메이션은 청소년을 위한 교육과정 내에서 점차적으로 그 비중이 높아지고 있다. 학생들에 감각과 감성을 활성화시키고 개인의 자율적인 표현과 상상력을 극..
    교육학| 2014.12.03| 1페이지| 1,000원| 조회(50)
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  • 5.미술영재교육
    로웬펠드와 브리테인(Lowenfeld & Brittain)은 영재들의 창의적인 사고능력과 표현에 보다 비중을 두고 미술영재성을 정의하였다. 그들은 미술영재의 특성을 다음 그림과 같이 상상과 표현의 유창성, 공간배치감..
    교육학| 2014.12.03| 1페이지| 1,000원| 조회(87)
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  • 4.시각문화교육이란
    미술교육에서 시각문화 교육의 필요성 (1) 다양한 시각적 문화 양상들을 보다 미적질적으로 향수할 수 있는 미적 감수성 함양을 위해 (2) 우리 고유의 문화적 정체성을 강화하기 위해 (3) 다양한 문화적 현상들..
    교육학| 2014.12.03| 2페이지| 1,000원| 조회(142)
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  • 3.미술 감상과 비평
    1) 미술 감상의 방법 미술 감상이란 감각과 지각을 통해 미술 작품의 미적 가치를 느끼고 이해하는 내면화의 과정으로, 감상의 방법에는 토론법, 관찰법, 모의 미술관법, 제작법, 작문법 등이 있다. 어린이들..
    교육학| 2014.12.03| 2페이지| 1,000원| 조회(530)
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  • 2.미술치료 기법
    내담자에게 도화지를 주면서 용지 테두리를 그어서 건네주는 방법 묘화를 자극하고, 공포를 줄일 수 있고, 과잉행동, 주의산만 등을 통제할 수 있다. 종이에 치료사가 직접 잡지에서 얼굴사진을 오려 붙이거나 그린다. ..
    교육학| 2014.12.03| 1페이지| 1,000원| 조회(165)
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2024년 09월 16일 월요일
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