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학교폭력 ppt(교육사회)
평가
B
괜찮아요
1. 학교폭력의 정의 및 유형 학교폭력의 세 가지 성립요건 - 고의성(intentional) 실수가 아닌 고의적으로 해를 입히거나 괴롭히는 말과 행동 반복성(repeated) - 어쩌다 한번 일어난 행동..
교육학
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2016.01.10
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36페이지
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2,500원
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조회(567)
교육사회
,
학교폭력
,
PPT
,
학교폭력ppt
,
성용구
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친구 얼굴 그리기 미술 지도안
평가
B
괜찮아요
단원 : 4. 관찰표현 차시 : 4~5/5차시 수업 모형 : 창의력 문제 해결 모형 학습 주제 : 친구 얼굴 그리기 학습 조직 : 대집단 → 개별 활동(소집단) → 대집단 학습 목표 : 내 친구의 얼굴을 관..
교육학
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2016.01.10
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1페이지
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1,000원
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조회(482)
미술
,
미술지도안
,
초등미술교육론
,
김황기
,
친구얼굴그리기
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숲 속을 걸어요 지도 ppt(초등음악교육론)
* 본 자료는 음표 위주로 작성된 자료이니 썸네일을 참고해주시기 바랍니다.
교육학
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2016.01.10
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8페이지
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1,000원
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조회(283)
PPT
,
초등음악교육론
,
가창
,
최미영
,
숲속을걸어요
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세마치장단과 세 지도안(국악,초등음악교육론)
평가
A+
최고예요
출판사 : 지학사 단원(주제) : 아리랑 대상 : 4학년 차시 : 2/2 주요 학습내용 세마치장단 세마치장단의 세 학습목표 • 지식: 세마치장단과 장단의 세를 안다. • 기능: 세마치장단의..
교육학
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2016.01.10
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5페이지
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2,000원
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조회(530)
지도안
,
국악
,
초등음악교육론
,
세마치장단
,
김현정
,
장단의세
,
국악지도안
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학교폭력 보고서(교육사회)
1. 학교폭력의 정의 및 유형 가. 학교폭력의 정의 - 교내 또는 교외에서 학생을 대상으로 발생하는 부정적인 의도를 지닌 신체적·물리적·심리적 공격 및 폭력행동으로, 한 명 또는 여러 명의 학생이 힘의 불균형 상..
교육학
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2016.01.10
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2페이지
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2,000원
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조회(183)
교육사회
,
보고서
,
학교폭력
,
학교폭력보고서
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현대무용 감상문
▶ 장르 : 현대 무용 ▶ 제목 : 아Q ▶ 주제 : 어리석음 ▶ 내용 : 루쉰의 <아Q정전>의 내용을 춤으로 승화한 작품이다. <아Q정전>은 권력과 술수에 희생되는 아Q의 비극적 인생을 그린 작품이다. '아Q..
예체능
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2016.01.10
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2페이지
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1,000원
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조회(640)
감상문
,
체육실기
,
무용
,
현대무용
,
무용감상문
,
현대무용감상문
,
박은규
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한국무용 감상문
▶ 장르 : 한국무용 ▶ 제목 : 명인전 중 명무 ▶ 주제 : 인간의 희로애락과 각개 각층의 춤 ▶ 내용 : 나라의 풍년 및 태평성대 기원, 여인의 애잔한 마음, 할머니와 손녀의 애틋한 사랑, 풍류를 즐기는 남..
예체능
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2016.01.10
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2페이지
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1,000원
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조회(1,631)
감상문
,
체육실기
,
무용
,
한국무용
,
무용감상문
,
한국무용감상문
,
박은규
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약용곤충 조사
< 개념 및 정의 > 식용곤충의 하위 개념으로 단순히 식용만이 아닌 약효가 있거나 약재를 대용할 수 있는 곤충 생체와 그뿐만 아니라 그의 산물과 체내 특정물질 및 동충하초와 같은 관련 미생물을 직접 또는 가공하여 ..
생활/환경
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2016.01.10
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2페이지
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1,000원
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조회(493)
곤충
,
실과
,
식용곤충
,
메뚜기목
,
약용곤충
,
사마귀목
,
파리목
,
곤충조사
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아리랑 지도 ppt
♣ 아리랑에 맞추어 세마치장단의 세를 살려 장단을 쳐보자. 활동 1 세마치장단 알아보기 활동 2 세마치장단 쳐보기 활동 3 세마치장단의 세를 살려 장단 쳐보기
교육학
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2016.01.10
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3페이지
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1,000원
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조회(231)
아리랑
,
국악
,
초등음악교육론
,
세마치장단
,
장단의세
,
세마치장단과세
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숲 속을 걸어요 가창 지도안(초등음악교육론)
동기유발 ◉ 숲을 떠올려보고 숲 그림 그리기 ▷‘숲 속을 걸어요’ 제목이 쓰인 ppt화면을 띄운다. - 숲에 가본 경험이 있나요? - 눈을 감고 숲을 떠올려봅시다. 숲에는 무엇이 있을까요? 발표해 봅시다...
교육학
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2016.01.10
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9페이지
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3,000원
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조회(1,013)
초등음악교육론
,
가창
,
숲속을걸어요
,
가창지도안
,
국어과 가창
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안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
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