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중도·중복장애 학생 교육과정의 개발과 적용
1. 중도․중복장애 지체부자유학교 교육과정의 필요성 - 국가수준 특수학교교육과정의 기준을 토대로 본교의 교육실태에 알맞은 창의적인 학교 교육과정을 편성하고 효율적인 운영 방안을 제시하며 신뢰성 및 타당성..
교육학
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2010.09.22
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2페이지
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조회(264)
교육과정
,
특수교육
,
중도중복장애
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지체부자유학교 교육과정의 개발과 적용
1. 학생중심 교육활동 프로그램의 개발 및 적용 1) 시범 운영의 필요성 특수교육의 목적은 장애를 가진 학생들이 사회에 적응하여 자신의 역할을 잘 수행하고 사회 일원으로서 건강한 삶을 영위할 수 있도록 ..
교육학
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2010.09.22
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2페이지
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1,000원
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조회(38)
개발
,
교육과정
,
특수교육
,
지체장애
,
특수학교
,
적용
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중복·지체부자유 학생 진단평가 실재
1. 진단․평가의 필요성 - 지체부자유학교에 재학하고 있는 아동의 경우, 장애의 종류가 다양하고 그 정도도 다양한 편 → 학습능력에 있어서의 개인차도 매우 다양하게 나타남 ⇒ 진단․평가가 매우 중요 2. 진단..
교육학
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2010.09.22
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1페이지
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1,000원
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조회(89)
특수교육
,
진단평가
,
지체장애
,
지체장애아동
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중복ㆍ지체부자유 학생의 교수ㆍ학습 결과 평가
1. 전통적 평가와 참평가 1) 전통적 평가의 문제점 (1) 전통적 평가의 전제 - 모든 학생들이 공통적으로 알아야 할 구체적이고 가치로운 정보가 있다. - 모든 학생들은 궤적이고 가치로운 정..
교육학
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2010.09.22
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2페이지
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1,000원
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조회(40)
교수학습
,
특수교육
,
평가
,
지체장애
,
결과
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중복·지체부자유 학생의 교수학습 전략
1.교수․학습 전략의 의의 및 필요성 - 교수․학습 전략이란 잘 가르치고 가장 잘 학습할 수 있는 방법 - 교수․학습 전략은 교사로서 학습자의 학습력을 높여줄 수 있는 방법이며 학습전략은 학습자가 자신..
교육학
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2010.09.22
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조회(65)
전략
,
교수학습
,
특수교육
,
지체장애
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개별화 교육 계획에 대한 지체부자유 학교 교사 의식
1. 지체부자유학교 개별화 교육 계획과 교사 의식 1) 연구의 의의 - 특수교육의 질적 개선을 위한 핵심 과제는 장애 아동의 독특한 요구와 특성을 알아내어 그에 상응한 교육 내용을 구성하여 효과적으로 지..
교육학
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2010.09.22
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1,000원
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조회(38)
IEP
,
특수교육
,
지체장애
,
특수학교
,
개별화교육계획
,
특수교사
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지체장애 학교의 진로직업 지도의 개요
1. 진로ㆍ직업의 단계별 지도 - 진로ㆍ직업지도는 학생들의 성숙ㆍ발달 정도에 따라 단계적으로 이루어져야 함 - 우리나라에서 일반저긍로 학교 급별 진로ㆍ직업지도 단계로 받아들여지고 있는 진로ㆍ직업교육 단계는 ..
교육학
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2010.09.22
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2페이지
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1,000원
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조회(86)
특수교육
,
진로지도
,
지체장애
,
특수학교
,
직업지도
,
진로직업
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지체장애아 특별활동 교수학습의 실재
제11장 중복․지체부자유아 특별활동 교수․학습의 실제 1. 특별활동의 운영 개요 - 특수학교 교육과정은 교과, 치료교육활동, 특별활동, 재량활동으로 구성 - 특수학교 초등부, 중학부, 고등부 특별활동과 재량..
교육학
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2010.09.22
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2페이지
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1,000원
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조회(100)
특별활동
,
장애
,
교수학습
,
특수교육
,
지체장애
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학습장애 검사도구(기초학습기능검사)
01.정의 --> 기초학습기능검사란 무엇인가? - 한국교육개발원이 개발한 개인용 학력검사 - 아동의 현재 학습수준에 대하여 알아보고, 아동의 수준에 맞는 집단선정에 활용 - 구체적인 교..
교육학
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2010.02.28
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33페이지
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2,000원
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조회(2,083)
학습장애
,
검사
,
진단
,
검사도구
,
기초학습기능검사
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[A+학점레포트] 운동심리학-이미지트레이닝
평가
A+
최고예요
01.불안이란 -->불안이란 무엇인가? - 신체의 각성 상태를 수반하는 초조함, 걱정, 우려 등의 부정 적인 정서 상태 *각성이란, 깊은 수면에서 극도의 흥분에 이르는 연속선상에서 변..
예체능
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2010.02.28
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11페이지
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1,500원
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조회(465)
심리학
,
운동심리학
,
불안
,
명상
,
이미지트레이닝
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