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레닌의 생애
1. 성장기 본명은 블라디미르 일리치 울리야노프(Vladimir Ilich Ulyanov). 니콜라이 레닌은 1902년경부터 사용한 필명이나 이후에는 이 이름을 주로 사용하였다. 1870년 페테스부르크와 모스..
인문/어학
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2013.04.07
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3페이지
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1,000원
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조회(91)
러시아 혁명
,
레닌
,
볼셰비키
,
레닌의 생애
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김시습평전을 읽고 -김시습 해부하기-
學而時習之, 不亦說乎 (학이시습지 불역열호) 배우고 때때로 익히면 기쁘지 아니한가. 『논어』의 「학이」편에 나오는 글로 나의 책상 위에 붙어 있는, 그래서 내가 항상 보게 되는 나의 공부 지침이다. 김시습의 자(字)..
독후감/창작
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2013.04.07
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4페이지
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1,500원
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조회(170)
금오신화
,
김시습
,
생육신
,
김시습평전
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중국의 대장정
1. 개관 대장정은 중국에서 가장 길고 가장 깊으며 가장 위험한 강들을 건너면서, 가장 높고 가장 험난한 산을 넘고, 사나운 원주민들의 거주지와 아무것도 없는 대초원지대를 뚫고, 혹서와 바람과 눈과 폭우를 이..
인문/어학
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2013.04.07
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5페이지
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1,500원
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조회(216)
모택동
,
대장정
,
장개석
,
중국의 붉은 별
,
준의회의
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한산도대첩과 진주대첩의 공통점, 차이점
1. 전투 이전 상황과 배경 1592년 4월 임진왜란 발발 후 조선은 20일 만에 서울을, 6월에는 평양을 빼앗기는 등 연이은 패배로 선조는 개성, 평양, 의주로 계속 파천 중이었다. 나라의 형세는 바람 앞의 ..
인문/어학
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2013.04.07
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5페이지
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1,500원
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조회(213)
이순신
,
임진왜란
,
진주대첩
,
김시민
,
한산도대첩
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역사교육과 인권
인권은 인간이기 때문에 가져야 하는 당연한 권리로 시대와 국가를 초월하는 보편적 가치이다. 세계인권선언 제1조에서는 “모든 인간은 태어날 때부터 자유롭고, 존엄성과 권리에 있어서 평등하다.”고 인간의 속성에 대해 정..
인문/어학
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2013.04.07
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4페이지
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1,500원
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조회(40)
인권
,
역사교육
,
인권교육
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실학사상가의 교육론
Ⅰ. 교육사에서 실학을 배워야 하는 이유 실학은 조선 당대의 어려웠던 사회적 현실을 고쳐낼 수 없었던 성리학을 대신해서 등장한 사상이다. 실학은 그 사회의 문제를 해결하기 위한 여러 방편들을 내놓았는데 그 속..
교육학
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2013.04.07
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1,500원
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조회(116)
교육사
,
정약용
,
박지원
,
유형원
,
홍대용
,
이익
,
최한기
,
실학사상가
,
교육사적 의의
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한국전쟁의 희생자 -포로-
1. 한국전쟁의 휴전협정과 포로 전쟁 중인 1951년 7월 양측이 5개항의 휴전회담의제를 합의하면서 휴전회담이 시작되었다. 그 중에서도 간단하게 끝날 줄 알았던 포로처리문제는 18개월이나 정전협정을 지체시키며..
인문/어학
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2013.04.07
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4페이지
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1,500원
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조회(117)
한국전쟁
,
휴전협정
,
육이오
,
포로
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독일 프랑스 역사교과서 대화와 독일 프랑스 공동역사교과서
1. 들어가며 제2차 세계대전 패전 이후 독일은 제1차 세계대전과는 달리 전쟁책임을 분명히 인정하고 연합군이 주도한 나치 전범재판, 탈나치화 작업 등을 그대로 수용함으로써 과거와의 단절 의지를 분명히 보였다...
인문/어학
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2013.04.07
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8페이지
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2,000원
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조회(171)
역사교육
,
역사교과서
,
독일 프랑스 역사교과서 대화
,
독일 프랑스 공동역사교과..
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『무기가 된 역사』를 읽고 - 독일사로 우리나라의 과거와 현재 그리고 미래를 바라보며-
역사를 무기로 쓴다? 지나간 과거가 과연 강력한 무기가 될 수 있을까. 많은 사람들이 책제목을 보고 느낀 의문일 것이다. 어떻게 보면 생소하고 이상해 보일 수 있는 말이기 때문이다. 그러나 실제로 그러한 일이 일어났..
독후감/창작
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2013.04.07
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3페이지
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1,500원
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조회(69)
역사교육
,
무기가 된 역사
,
과거극복
,
나치과거
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AI 챗봇
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