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조선후기 충청감사와 청주수령의 출신성분 및 재임실태

충청도의 명칭 각 도의 명칭의 개호와 읍격의 강등은 재지세력을 견제학고 지방민을 효과적으로 통제하기 위한 지방통치책의 일환으로 사용 4개의 거점도시의 앞글자를 따서 사용 청주(淸州), 충주(忠州), 공주(公州)..

인문/어학| 2010.06.06| 13페이지| 1,000원| 조회(164)

조선후기, 충청감사, 청주수령

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우리나라와 티베트의 역사적 관점

고대의 티베트 ★티베트 족으로 추정되는 저(底) 강(羌)의 유목민족 티베트인의 기원은 현재 여러 가지 학설이 공존하고 있다. 가장유력한 학설은 위짱(티베트지방을 뜻함)에 살고 있던 토착민족과 한(漢)대의 산시간..

인문/어학| 2010.06.06| 90페이지| 1,500원| 조회(159)

티베트의 역사, 티베트와 한국, 티베트와 중국

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다문화 도서관 서비스에 대하여

1. 오늘날 우리나라의 다문화에 대한 시각 21세기에 이르러 우리나라는 더 이상 단일민족이라고 주장할 수 없는 시대가 되었다. 재한 외국인이 120만명인 이민국가가 된 것이 오늘날 대한민국의 현실이다. 1990년대..

인문/어학| 2010.06.06| 16페이지| 1,500원| 조회(401)

공공도서관, 문헌정보학, 다문화 서비스

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제 6장 생활지도와 상담 평가A+최고예요

제 1절 생활지도의 필요성 현대 문명의 심각한 문제 컴퓨터레이저로봇공학의 출현은 인간소외 현상 야기 지식기반사회의 지식정보의 폭주는 지식중심 교육 등의 심각한 문제 제기 물질 만능 주의의 의식구조는 인간가치의..

교육학| 2010.06.06| 19페이지| 1,000원| 조회(398)

교육학, 교육학개론, 생활지도와 상담

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수행평가의 문제점과 개선 방안

수행평가(遂行評價: Performance Assessment)란 “평가자가, 학습자들의 학습과제 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방식”을 의미한다. 또한 “선택..

교육학| 2010.06.06| 12페이지| 1,500원| 조회(112)

교사, 교육평가, 수행평가

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일제시대의 교육

각 기간별 교육 정책의 변화 일본의 전쟁과정과 그에 대한 조선 교육령의 개정과정 3. 식민지 교육 정책의 변화 초기식민 통치 시대 1911년 8월 23일 칙령 제 229호 학제를 보통학교, 실업학교, 전문학..

교육학| 2010.06.06| 13페이지| 1,000원| 조회(208)

교육, 교육사, 일제시대

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마르크스 개괄

1. 관념론에서 유물론으로 관념론에 대한 비판 의식이 존재를 결정하는 것이 아니라 사회적 존재가 의식을 결정한다. 마르크스와 유물론 마르크스는 물질을 강조하는 유물론의 입장에 서 있다. 이는 물질만이 모든 것..

교육학| 2010.06.06| 20페이지| 1,000원| 조회(137)

교육사, 마르크스, 유물론

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마르크스의 개괄

개관 카를 하인리히 마르크스 (독일어: Karl Heinrich Marx, 1818년 5월 5일 - 1883년 3월 14일)는 후대에 큰 영향을 끼친 독일 출신의 혁명가, 경제학자, 철학자이자 사회학자이다. 칼 맑..

교육학| 2010.06.06| 6페이지| 1,000원| 조회(78)

교육사, 유물론, 마르크스교육

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대안 교육이란

□ 대안 교육이란? 어떤 안에 대신하는 안. 代案 사전적인 의미를 볼 때 대안이라는 단어의 의미는 교육이 자본제적 질서를 재생산하고 불평등을 심화하는 기제로 작동하는 한 진정한 ‘대안’의 의미는 이 사회의 주류..

교육학| 2010.06.06| 13페이지| 1,000원| 조회(99)

교육, 학교, 대안교육, 제도화형

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