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식물주권과 종자전쟁
평가
A
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위의 시는 종자의 특성을 가장 잘 표현하고 있다고 생각한다. 위의 시에서 작가는 종자를 신격화하였다. 종자의 본질을 이 이상 더 잘 표현할 방법이 있을까? 종자는 생명 활동의 궁극적 목적인 동시에 새로운 다음 생명의..
사회과학
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2008.03.28
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2페이지
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1,500원
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조회(1,313)
생존
,
종자
,
번영
,
식물주권
,
종자전쟁
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묵자
인류역사에서 서양의 고대 그리스 시대와 중국의 춘추전국시대 만큼 비교적 짧은 시기에 다양한 사상들이 활짝 꽃핀 시대도 없다.거의 비슷한 시기에 동서양의 두 곳에서는 그 이름에 걸맞게 숱한 현인들이 쏟아져나와 제각기 ..
인문/어학
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2008.03.28
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10페이지
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2,000원
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조회(157)
중국
,
묵자
,
동서양
,
춘추전국시대
,
백가
,
현인
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무학이 과연 한양천도를 주도했을까 신문고는 정말로 백성을 위한 것이었을까
․ 무학과 이성계의 만남 조선왕조 건국과 동시에 새 왕조 조선의 수도를 오늘날의 서울로 정한 이유에 대해 많은 이야기가 전해 내려오고 있다. 그중 가장 많이 알려진 설화는 무학이 조선왕조의 도성터를 잡았다는..
사회과학
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2008.03.28
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2페이지
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1,500원
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조회(315)
한양
,
주도
,
백성
,
천도
,
무학
,
신문고
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고려 시대에는 정말로 재혼한 왕비가 있었을까
․ 배우자의 결합 형태, 일부일처제와 일부다처제 배우자의 수에 따라 혼인 형태를 살펴보면 일부일처제, 일부다처제, 다부일처제로 구분하는 것이 일반적이다. 여기서 가장 일반적인 경우는 일부일처제와 일부다처제이다. ..
사회과학
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2008.03.28
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2페이지
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1,000원
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조회(407)
고려
,
재혼
,
시대
,
왕비
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교사윤리
* 윤리란 무엇이며 교사에게 있어 윤리적인 태도가 특별히 필요한 이유가 어디에 있다고 생각하는가(1점)? - 윤리란, 사람으로서 마땅히 행하거나 지켜야 할 도리를 말한다. 교사에게 있어, 특정한 교과를 가르치..
교육학
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2008.03.28
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9페이지
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2,000원
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조회(606)
교사
,
윤리
,
관계
,
교과
,
태도
,
윤리적
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장수왕은 왜 거대한 광개토대왕릉비를 세웠을까 신라는 왜 평양을 차지하지 못했나
장수왕은 왜 거대한 광개토대왕릉비를 세웠을까 선왕의 능비에 숨겨진 정치적 야망 ․ 세계에서 제일 거대한 비를 세운 이유 광개토대왕릉비는 장수왕에 의해 건립되었다. 학계에서는 이 능비를 부왕인 광개토..
사회과학
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2008.03.28
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2페이지
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1,500원
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조회(643)
신라
,
평양
,
왕릉
,
거대
,
광개토
,
장수왕
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대가야의 왕들은 왜 높은 산에 묻혔을까
․ 고지대에 자리잡은 대형 고분들 오늘날 가야지역에는 헤아릴 수 없을 정도로 많은 대형 고분들이 전해져오고 있다. 대가야가 있던 고령의 지산동고분군, 아라가야가 있던 함안의 말이산고분군, 비사벌가야가 있던 ..
사회과학
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2008.03.28
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2페이지
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1,000원
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조회(283)
가야
,
대가야
,
무덤
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조선 시대의 돈은 누가 그렇게 많이 만들었을까 연암 박지원은 정말 신분해방론자였을까
조선 시대의 돈은 누가 그렇게 많이 만들었을까 조선 정부의 화폐 주조 및 유통의 목적 ․ 화폐 유통을 위한 정부의 조치 17세기는 조선의 화폐역사상 큰 전환기였다. 이 시기에 김육과 같은 실용적인..
사회과학
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2008.03.28
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2페이지
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1,500원
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조회(203)
조선
,
연암
,
박지원
,
신분해방론자
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인문주의와 실학주의 교육
르네상스는 재생 또는 부활이라는 의미로 프랑스어에서 유래되었다. 중세 봉건제도가 몰락하고 새로운 시민계급이 형성되면서, 중세의 신 중심의 학풍은 인간성 찬양의 학풍으로 변모하게 되는데 여기서 르네상스, 즉 인간성의 ..
교육학
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2008.03.28
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2페이지
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조회(238)
르네상스
,
중세
,
인문주의
,
인간성
,
르네상스기
,
학풍
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서양중세교육
고등학교 세계사 시간에 배웠듯이, 중세 유럽을 특징화 하는 요소는 기독교와 봉건제도이다. 중세는 절대적 신앙체계를 기초로 하는 기독교 문화와 엄격한 위계적 신분질서를 기초로 하는 봉건제도에 의해 지탱되었다. 따라서 ..
교육학
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2008.03.28
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2페이지
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조회(173)
세계사
,
기독교
,
문화
,
중세
,
봉건제도
,
내새
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