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성공적인수업의 설계
I.교육의 질적 개선의 요구 우리나라 교육의 특징 교육의 양적 팽창, 대량화, 교육사업의 거대화 교육기회 확대, 민주화 실현가능성 가시화 양적 팽창에 부응하는 질적 발전부족 다양한 삶에 비해 획일적인 교육..
교육학
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2013.12.19
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19페이지
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조회(39)
학교교육
,
수업설계
,
성공적인 수업
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8장, 2011개정교육과정
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1. 2011 개정 교육과정의 주요 특징 ‘2011 개정 교육과정’은 ‘2009 개정 교육과정’의 총론에 따른 각론을 개정한 교육과정으로 2011년 8월 9일에 고시되었다. 이 교육과정은 학교 급별, 학년별로 20..
교육학
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2013.12.19
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3페이지
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1,000원
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조회(294)
8장
,
2011개정교육과정
,
2011체육과개정교육과정
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6장, 급진적 관점의 교육이론
1. 경제적 재생산이론과 문화적 재생산이론 및 이데올로기 비판이론 1) 경제적 재생산이론 경제적 재생산이론은 학교교육이 자본주의 사회의 발전에 필요한 생산관계를 재생산하는 역할을 수행하고 있다고 보는 이론으로 대..
교육학
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2013.12.19
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2페이지
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조회(138)
교육과정
,
급진적
,
급진적교육이론
,
급진주의교육
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9장, 타일러의 교육과정 개발모형
타일러의 교육과정 개발모형은 교육목표의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 평가의 순환관정으로 이루어진다. 타일러는 학습자에 대한 연구와 사회의 요구 및 교과 전문가의 제언이라는 교육목표 설정의 원천으로부터 ..
교육학
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2013.12.19
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조회(192)
교육과정모형
,
타일러 교육과정
,
타일러 개발모형
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2장, 브루너의 교과의 구조 이론
1. 브루너(Bruner)의 ‘교과의 구조’ 이론 제2차 세계대전 이후 세계는 미국 중심의 자본주의와 소련중심의 공산주의로 양극 체제를 이루게 되었다. 미국 중심의 평화체제(Pax americana)가 구축되면서..
교육학
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2013.12.19
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조회(314)
브루너
,
교과의구조
,
브루너교육
,
교과구조이론
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4장, 듀이의 경험이론
1. 듀이(Dewey)의 교육이론에서의 ‘경험’ 듀이는 진보주의의 전통적인 교과중심 교육과정을 비판하였다. 즉, 전통적인 교육자들이 아동을 무시하고 교과만을 강조하는 것을 비판하고, 아동과 교과의 연속성의 강조를 ..
교육학
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2013.12.19
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3페이지
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조회(158)
듀이
,
경험이론
,
듀이교육
,
듀이사상
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3장, 허스트의 지식의 형식
1. 허스트(Hirst)의 전기이론 1) 지식의 형식 허스트는 합리적 마음이 계발되는 것을 교육의 목적으로 삼았다. 허스트에 따르면 합리적 마음의 계발은 ‘지식의 형식(form of knowledge)'을..
교육학
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2013.12.19
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조회(368)
지식의 형식
,
교육과정
,
허스트
,
허스트이론
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5장, 프레네 학교 교육의 특징
1. 프레네 학교 교육의 특징 프레네(Freinet)는 공교육에서의 진보교육을 실천하고자 한 현직교육자로서 학교교육을 수행하며 변화를 위한 원칙 등을 귀납적으로 정리한 교육 실천가다. 1935년 그는 자신의 교육이..
교육학
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2013.12.19
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2페이지
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조회(632)
학교교육
,
교육과정
,
프레네
,
프레네교육
,
프레네 학교교육
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12장, 아이즈너의 예술적접근에서의 교육
1. 아이즈너의 ‘문제해결목표’와 ‘평가’ 교육에 대한 예술적 접근을 강조한 아이즈너(E. W. Eisner)는 학교 교육과정에서 관습적ㆍ전통적으로 선택되는 것뿐만 아니라 배제되는 것들에도 주목한다. 교육을 기술적..
교육학
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2013.12.19
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조회(161)
예술
,
교육과정
,
아이즈너
,
예술적접근
,
아이즈너교육
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듀이의 교육사상 관점에서 아동의 신체활동교육의 중요성 및 새로운교육방향 모색
Ⅰ. 서론 초등학교에 재학을 하는 초등학생은 만7세에서 만12세에 해당하는 아동이다. 이 시기의 아동은 빠른 신체적인 성장을 하고 정규교육과 놀이를 통해 어른의 역할을 습득하기 위한 노력이 나타난다. 그러므로 아동..
교육학
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2013.12.18
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7페이지
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조회(97)
철학
,
교육철학
,
진보주의
,
듀이교육사상
,
듀이사상
,
신체활동의 중요성
,
신체활동방..
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