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범주화와 스키마이론

학습 목표 인지적 측면에서 범주화의 장점을 예를 들어 설명할 수 있다. 범주의 위계적 구조를 도식화하고 기초수준범주가 중요한 이유를 예시를 통해 설명할 수 있다. 스키마를 자신의 말로 정의할 수 있다. 각본(..

교육학| 2010.11.12| 22페이지| 1,000원| 조회(273)

인지심리학, 스키마이론

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언어, 글의 이해

문장의 구조를 그리고 언어의 세 가지 측면을 설명할 수 있다. 글읽기와 관련하여 사전지식이 이해, 재생에 미치는 효과를 설명하고 근거를 제시할 수 있다. 운 글을 쓸 수 있다. 언어의 개념 언어의 정의 무한..

교육학| 2010.11.12| 19페이지| 2,000원| 조회(135)

언어, 인지심리학, 글의 이해

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문제해결

학습 목표 문장의 구조를 그리고 언어의 세 가지 측면을 설명할 수 있다. 글읽기와 관련하여 사전지식이 이해, 재생에 미치는 효과를 설명하고 근거를 제시할 수 있다. 운 글을 쓸 수 있다. 문제의 분류 교재 ..

교육학| 2010.11.12| 18페이지| 1,000원| 조회(85)

인지심리학, 문제해결

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인지심리학과 시각적 심상

학습 목표 시각적 심상을 이용하여 학습효과를 높일 수 있다는 근거를 제시할 수 있다. 심상의 제한점을 설명하고 그것을 극복하기 위한 방법을 고안할 수 있다. 시각적 심상과 학습 Shepard(1967)의 실험..

교육학| 2010.11.12| 22페이지| 1,000원| 조회(380)

인지심리학, 시각적 심상

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구성주의적 수업 방법

어떤 현상을 받아들이고 이해하는 방법과 그 현상에 대한 해석이 사람마다 동일할까요? 다르다면 다른 이유는 무엇일까요? 어느 것이 정답일까요? 절대적인 정답이 존재할까요? 절대적인 정답이 존재하지 않다며 혼란..

교육학| 2010.11.12| 31페이지| 2,000원| 조회(187)

교육공학, 구성주의, 수업방법

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언어

학습 목표 인지적 측면에서 범주화의 장점을 예를 들어 설명할 수 있다. 범주의 위계적 구조를 도식화하고 기초수준범주가 중요한 이유를 예시를 통해 설명할 수 있다. 스키마를 자신의 말로 정의할 수 있다. 각본(..

교육학| 2010.11.12| 29페이지| 1,000원| 조회(59)

언어, 인지심리학

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단기 작업기억

단기 작업기억 나는 숫자 하나 때문에 괴로움을 당하고 있었다. 이 숫자는 7년 동안이나 나를 따라 다녔고 나의 대부분의 사적인 자료에 침입해 왔으며, 그리고 가장 널리 알려진 학술지의 페이지 속에서 나를 공격해오곤..

교육학| 2010.11.12| 20페이지| 1,000원| 조회(278)

인지심리학, 작업기억, 단기기억

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인지심리학 - 기억부호

STM과 LTM을 구분짓는 증거가 불충분 STM의 용량이 Miller가 주장한 5~9개의 결집 보다 훨씬 가변적 자극목록의 단어들로 문장을 만들어낸다면 20개까지도 재생 STM의 정보도 시각적 및 의미적일 수 ..

교육학| 2010.11.12| 24페이지| 1,000원| 조회(284)

기억, 부호, 인지심리학, 기억부호

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인지심리학의 개요

인지심리학의 개요 학습 목표 인지심리학의 정의를 말하고 정의에 포함된 각 세부 분야에 대한 의미를 설명할 수 있다. 정보처리 단계를 도표로 그리고 각 단계의 역할과 전후 관계를 설명할 수 있다. 인지심리학의 ..

교육학| 2010.11.12| 13페이지| 1,000원| 조회(306)

인지심리학

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주의

학습 목표 감각기관을 통해 들어오는 정보를 선별하는 과정을 여러 가지 관점으로 설명할 수 있다. 여러 가지 일을 동시에 수행하기 어려운 현상을 설명하는 이론을 예시를 통해 설명할 수 있다. 정신적 노력을 거의 ..

교육학| 2010.11.12| 19페이지| 1,000원| 조회(90)

인지심리학, 주의

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