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한국어 시제에 대하여
11.1 시제의 범주화 국어의 시제 범주 어떤 행위, 사건, 상태의 시간적 위치를 언어적으로 나타내 주는 문법범주를 시제(tense)라 한다. 시제의 가장 일반적인 대립은 현재, 과거, 미래의 삼분대립이거나, 현..
인문/어학
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2009.05.21
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4페이지
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2,000원
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조회(628)
과거시제
,
시제
,
한국어 시제
,
국어 시제
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사회방언에 대하여
제 5장 사회방언 한 언어 안의 여러 변종은 지리저인 거리에 의해서도 생기지만 사회적인 요인에 의해서도 생긴다. 다시 말하면 방언은 어떤 것이든 일면으로는 지리적인 존재지만 동시에 다른 일면으로는 사회적인 존재..
인문/어학
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2009.05.21
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11페이지
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2,000원
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조회(503)
사회
,
방언
,
사회방언
,
라보프
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언어의 일반적 특성 정리
<언어의 일반성(一般性)> "A Language is a system of arbitrary vocal symbols by which members of a social groups co-operate and ..
인문/어학
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2009.05.21
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3페이지
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1,000원
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조회(463)
언어의 특성
,
언어의 일반적
,
분절성
,
언어의 일반적 특성
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문학의 이해와 언어의 이해
1. 문학과 문학교육 (1) 문학의 본질 ◎문학은 언어의 기록이다. 언어는 의사소퉁의 도구이지만 작품은 작가의 메시지가 담겨있다. 메시지가 강조될 때는 계몽주의 문학이나 프롤레타리아 문학이 될 수 있다. 문학..
교육학
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2009.05.21
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2,000원
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조회(152)
문학
,
언어
,
문학의 이해
,
언어의 이해
,
국어교육학 원론
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듣기의 특성과 과정
1. 듣기의 특성과 듣기 지도 ◎듣기: 음성언어와 몸말 등으로써 표현되는 화자의 사고를 이해하는 기능. ◎듣기활동 :들리기-자신의 위에 들리는 것만을 인지. :듣기-언어로 인지하고 그음성을..
교육학
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2009.05.21
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7페이지
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2,000원
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조회(370)
국어
,
특성
,
과정
,
듣기
,
국어교육학 원론
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독서 지도의 이론적 기초
제2장 독서 지도의 이론적 기초 1. 독서 능력의 발달 (1) 유아기의 독서 단계 (가) 독서 발달 특성 ① 개념 발달과 언어 발달 ◎아동들은 태어날 때부터 직관적으로 보는 것을 범주화 함. ◎..
교육학
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2009.05.21
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7페이지
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2,000원
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조회(185)
독서
,
독서지도
,
국어교육학 원론
,
이론적 기초
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제2부 국어 표현론
제1장 언어표현 현상에 관한 연구 동향 1. 작문 연구의 동향 작문 연구는 언어사용을 통한 의미의 구성 현상에 관한 연구이다. 의미의 구성현상을 연구하기 위해서는 언어와 사고와의 관계는 물론 언어와 사회와의 관계..
교육학
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2009.05.21
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8페이지
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조회(150)
국어교육학
,
국어
,
원론
,
표현론
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국어지식 지도의 이론적 기초
1. 국어교육과 국어지식의 정체성 국어교육의 전공영역을 사용영역과 문화영역으로 대별. 국어 지식 영역의 정체성도 문화의 관점을 도입. 국어교육 전체의 내용과 체계를 확보하고 정교화함. 국어지식영역은 국어 ..
교육학
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2009.05.21
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2,000원
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조회(106)
국어교육
,
국어지식
,
이론적
,
국어교육학 원론
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의사소통의 맥락과 전략
제3장 의사소통의 맥락과 전략 1. 의사소통의 과정 (1) 의사소통 현상에 대한 설명 방식 *의사소통은 발신자, 수신자, 메시지, 효과 등을 포함하는 일련의 과정. *정의(의도) ;광의의 정의:..
교육학
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2009.05.21
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10페이지
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조회(310)
전략
,
의사소통
,
맥락
,
국어교육학 원론
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말소리의 이해
2. 음성학과 음운론 언어학에는 말소리를 체계적으로 설명하는 하위분야로 음성학과 음운론이 있다. 음성학은 말소리의 실체에 물리적으로 접근하여 기술하고 분석하는 분야로 물리적인 말소리의 생성과 음향 및 인지에 초점을..
인문/어학
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2008.03.31
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9페이지
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2,000원
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조회(406)
모음
,
언어의
,
음운론
,
음소
,
자음
,
조음방식
,
운소
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