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국어교육학과 사고 -4,5장
1. 언어와 문화 국어교육학과 사고. 4,5장. 99p~182p . 1) ..
인문/어학
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2008.06.08
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5페이지
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1,500원
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조회(516)
국어교육
,
사고
,
사고력
,
국어교육학과 사고
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국어교육학과 사고- 2,3장
3. 언어적 사고력 신장을 위한 인지 심리학적 접근 1) 글읽기와 글쓰기에서의 의미 구성 과정 구성주의 이론은 담론 과정에 대하여 독자와 작가가 텍스트를 이해하거나 작성할 때 의미를 구축하고, 형성하며, ..
인문/어학
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2008.06.08
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5페이지
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1,000원
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조회(517)
국어교육학
,
국어
,
국어교육학과 사고
,
사고 교육
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국어교육학과 사고
제1부 국어교육학의 이해 제1장 국어교육의 본질 1. 국어교육의 목적 1) 기능적 문식성의 신장 인간의 의사소통은 언어에 의해서 이루어진다. 물론 엄밀한 의미에서 보면 의사소통은 언어에 의해서만 이..
인문/어학
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2008.06.08
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3페이지
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1,000원
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조회(556)
국어교육학
,
국어교육
,
사고
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국어교육학 원론 요약
(1)작문과정에 대한 연구 (가)작문 결과에 초점을 둔 연구 ①문장수준에서의 연구 문장 수준에서의 연구는 문장의 통사적 특성 연구에 초점을 두었으며, 문장수준에서의 연구는 작문의 과정을 규명하는데 별다른 기여를..
인문/어학
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2008.06.08
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2페이지
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1,000원
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조회(285)
국어교육학
,
작문
,
원론
,
범교과
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삶과 화법 1장 요약
1) 의사소통의 개념 의사소통이란 인간이 말이나 글을 이용하여 상호간의 이해를 수립하거나 영향을 끼치려는 과정이나 행위이다. 최소한 두 사람 이상이 서로 관계를 맺으면서 언어적 행위를 함께 나누는 과정을 전제로 하..
인문/어학
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2008.06.08
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2페이지
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1,000원
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조회(286)
화법
,
의사소통
,
삶과 화법
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[심리학]융의 분석심리학 (C.G. Jung의 인간심성론)
평가
A
좋아요
자아와 의식 무의식을 바다에 비유한다면 의식은 자그마한 섬과 같다. 자아는 그 자그마한 일부의 중심이다. 그래서 그것을 자아콤플렉스라고 부른다. 자아콤플렉스는 의식의 내용을 이루는 동시에 의식이 의식일 수 있..
교육학
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2006.04.24
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16페이지
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4,000원
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조회(764)
무의식
,
교육심리
,
융
,
아니마
,
분석심리학
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[향가] 신라 향가에 나타난 사상적 특성
독자적인 문화의 뿌리와 광범위하게 연결되어 있고, 하층의 의식까지 반영한다는 점에서 향가는 설화와 비슷한 자리에 놓여 있으며, ꡔ삼국유사」에서 향가와 설화를 직접 연결시켰으므로 그들의 관계가 더욱 밀접하게 인식된다...
인문/어학
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2005.04.28
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12페이지
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1,000원
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조회(451)
사상
,
향가
,
도솔가
,
사뇌가
,
신라 향가
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[교육심리] 동화를 통한 창의성 교육
① 민감성 민감성은 주변의 환경에 대해 예민한 관심을 보이고 이를 통해 새로운 탐색 영역을 넓히는 능력이다. 동일한 대상을 보고도 사람마다 서로 다른 생각을 갖는 것은 사람마다 각기 다른 인식 체계를 가지고 있..
교육학
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2005.04.28
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6페이지
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1,500원
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조회(532)
교육학
,
동화
,
창의성
,
교육 심리
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[교육] 교사의 자질과 능력
1)교사에게 요구되는 전문적 능력 가) 교과의 지식 -교과의 학습을 통하여 아동의 심신의 발달 촉진되고, 인간으로서 성장의 기초가 다져짐 ■ 교사는 교과에 대한 광범위한 지식을 가져야 함 나) 아동에 대..
교육학
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2005.04.20
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2페이지
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1,000원
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조회(442)
교사
,
교육학
,
교사론
,
자질
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[현대문학] 구운몽의 등장인물
성진(性眞) 성진은 육관 대사의 제자로서 결국 크게 깨달라 불도를 이루었다. 대승 불교의 관점에서 본다면, 그는 하나의 부처가 된 것이다. 그는 처음부터 크게 깨달을 수 있는 이상적 조건을 완벽하게 갖추고 있었다...
인문/어학
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2005.04.20
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3페이지
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1,000원
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조회(1,467)
구운몽
,
고전소설
,
현대문학
,
등장인물
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