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플라톤 교육비판

영원 불변의 이데아를 추구했던 플라톤은 정의로운 사회를 만들고 도덕적 선을 위해 노력했다. 그러나 그는 인간이라는 것을 불온전 한 것으로 보았고 국가를 보다 우위에 두었다는 문제점이 있다. 과연 이러한 사상이 인간중..

교육학| 2009.02.21| 2페이지| 1,000원| 조회(682)

플라톤, 플라톤 교육, 인간중심의 교육

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루소 아동교육론의 현 우리 교육에의 적용

이성적인 사고를 할 수 있다는 것은 인간의 가장 큰 특징 중에 하나 일 것이다. 어쩌면 우리가 교육을 받아야 하는 것도 합리적인 사고를 할 수 있는 이성적인 인간이 되기 위한 것이며 이는 인간의 최고의 지적능력이라는..

교육학| 2009.02.21| 1페이지| 1,000원| 조회(301)

루소, 아동교육, 아동교육론

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제수잇 교단 교육의 현 우리교육에의 시사점

우리가 현재 제수잇 교단을 살펴보는 것이 그들의 교육내용이나 형식면에 있어서 뛰어남 이 있기 보다는, 그들이 시행한 학교교육의 조직화, 체계화로 효과적으로 교육내용과 교사양성이 이루어 졌기 때문이라고 생각해본다. 물..

교육학| 2009.02.21| 2페이지| 1,000원| 조회(379)

교육, 제수잇, 제수잇 교단 교육, 제수잇 교단

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진보주의 관점에서 현 우리교육 비판

얼마 전 수업시간에 “교육은 예술이다” 하면서 독일의 슈타이너 학교를 본 기억이 난다. 마치 꿈같은 착각이 들 정도로 그곳의 학교는 우리가 생각하는 학교의 이미지와는 너무 달랐다. 무엇보다도 그 학교는 학생들이 가고..

교육학| 2009.02.21| 1페이지| 1,000원| 조회(241)

슈타이너, 진보주의, 교육 방법

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페스탈로치 교육사상의 현 우리교육에의 시사점

페스탈로치는 현대까지도 교육의 아버지로 불리고 있는 교육실천가이다. 이는 루소와는 다른 면모로써 단순히 이론에만 그치는 것이 아니라 사랑과 자애로써 하류층의 아이들을 위해 자신의 생애를 바쳤다. 그는 이 사랑 있었기..

교육학| 2009.02.21| 1페이지| 1,000원| 조회(722)

교육심리, 페스탈로치, 페스탈로치 교육사상

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평생학습 사회

Ⅰ. 머리말 오늘날 우리의 사회는 변화하고 있고, 그에 따라 교육의 모습도 변화해 가고 있다. 예전의 교육이라 함은 일정기간만을 채우는 것에 지나지 않았다고 해도 과언이 아니다. 즉, 의무교육만을 받으면 그 ..

교육학| 2009.02.20| 18페이지| 4,000원| 조회(491)

교육, 평생교육, 평생학습사회

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가정의 평생교육

가정에서의 평생교육이 사전적 정의만이 아니라 무엇을 의미하는지 살펴보고, 어떻게 이뤄지는지와 시대별 어떤 변화를 거쳤는지, 문제점은 무엇인지, 또한 이를 시정하기위해 이가 추구해야 할 지향점 및 해결방안을 제시하고자..

교육학| 2009.02.20| 28페이지| 3,500원| 조회(247)

가정, 평생교육, 가정교육, 가정의 평생교육

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평생교육 인프라

Ⅰ. 들어가며 인프라는 인프라스트럭처(infrastructure)의 준말이다. 인프라스트럭처는 본래 단체나 기관의 하부구조나 하부조직, 또는 경제적 기반을 뜻한다. 즉, 조직이나 기관이 설정한 목적을 달성하는..

교육학| 2009.02.20| 33페이지| 4,000원| 조회(147)

평생교육론, 평생교육, 평생교육 인프라

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소외계층의 평생교육

Ⅰ.서론 /첨가: 교육소외 -머리말: 우리사회에 밝은 면과 어두운 면이 있듯이 공부하는 학생의 처지에도 밝은 면과 어두운 면이 존재한다. 좋은 환경에서 공부하는 학생이 있는가 하면 아예 공부를 하지 못하는..

교육학| 2009.02.20| 43페이지| 4,000원| 조회(609)

평생교육, 소외계층, 소외교육

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평생교육 - 원격교육

Ⅰ. 원격(사이버)교육 1. 원격(사이버)교육의 개념 사전적 의미의 ‘원격교육’이란 시간이나 공간적으로 멀리 떨어져 있는 곳까지 교수-학습을 할 수 있는 체제라고 정의하고 있다. 즉, 원격교육은 교수자와 학습..

교육학| 2009.02.20| 39페이지| 3,000원| 조회(541)

원격교육, 평생교육, 사이버교육

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