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[서양문화사] 중세적 가치관에서 자본주의적 가치관으로
근대 이전에는 어린이라는 개념이 아주 희박했다. 서구사회에 있어서 중세유럽은 공동체적 사회여서 '가족'이란 개념이 그리 중요하지 않았고 대신 공동체가 우선적이었다. 따라서 가족의 가치를 결정하는 어린이의 개념도 미비..
인문/어학
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2004.06.10
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3페이지
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1,000원
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조회(531)
서양문화사
,
개념변화
,
근재자본주의
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[서양문화사] 중세 유럽의 마녀사냥
2. 마녀사냥의 해석 A. 마녀사냥 자체가 교회와 엘리트 계층의 음모이다. 지배계층들은 자신들의 기득권을 지키고 사회의 혼란, 가난을 책임질 대상이 필요했다. 이 시기는 카톨릭의 권위가 심각하게 도전받는 시기였..
인문/어학
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2004.06.10
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3페이지
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1,000원
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조회(829)
마녀사냥
,
마녀사냥의 해석
,
희생냥 찾기
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[서양문화사] 유럽 봉건사회의 성립
전쟁시 왕이 직접 방어하기 힘들어 지방의 유력귀족의 도움을 받는 형태를 취해서, 각 지역의 귀족들이 자기 스스로 외세에 대항할 수밖에 없었다. 각 지역을 스스로 방어하고 다스리는 시스템이라 완전 지방분권사회이고, 중..
인문/어학
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2004.06.10
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5페이지
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1,000원
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조회(622)
십자군
,
유럽봉건사회
,
상업의 부활
,
농업생산력의 발달
,
중세문화의 꽃 대학
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[서양문화사] 로마문명
평가
C
아쉬워요
신분투쟁이 완료되고 반도를 통일한 로마의 다음 목표는 유럽을 지배하기 위한 지중해로의 진출이었다. 로마는 당시 농업국에서 상업국으로 전환하는 과정에 있었다. 그러나 서지중해의 해상무역권과 패권을 장악하고 있던 것은 ..
인문/어학
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2004.06.10
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8페이지
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조회(660)
서양문화사
,
로마문명
,
거구에 미친 영향
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[서양문화사] 그리스 문명
그리스의 직접 민주정은 성인 남성들에게만 해당하고 여성·외국인·어린이에게는 해당되지 않는다. 성인 남성들만이 완전한 인간(시민)이고, 나머지 여성·외국인·어린이는 불완전한 존재라고 여겼기 때문인데 이러한 모순점 때문..
인문/어학
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2004.06.10
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9페이지
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1,000원
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조회(602)
그리스문명
,
플라톤의향연
,
그리스성문화
,
일상생활면
,
그리스 민주주의의 이
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[국어국문] 한글이란 무엇인가
평가
B
괜찮아요
■ 머리글 한글 창제의 동기는 외부세력에 대해서는 자주 독립을 지키려는 민족주의적 정신과, 국내적으로는 모든 국민이 다 글자의 혜택을 받아야 한다는 민주주의적 사상이 밑바닥이 되어 있다. 훈민정음 서문에 이른,..
인문/어학
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2004.06.02
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8페이지
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조회(586)
한글
,
국어
,
국문
,
한글이란무엇인가
,
한글이란
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[국어국문학과 음운론] 한국어의 닿소리체계와 홀소리체계
*혀의 높이에 의한 분류 ① 고모음(高母音) : 혀의 표면이 마찰을 일으키지 않을 정도로 구개에 접근된 상태에서 조음되는 모음으로, 폐모음(閉母音)이라고도 한다. 국어의 ㅣ[i]·ㅡ[]·ㅜ[u]·ㅟ[y 또는 ..
인문/어학
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2004.05.01
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9페이지
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조회(751)
한국어
,
자모체계
,
홀소리와닿소리
,
홀소리체계
,
닿소리체계
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[국어국문학과 음운론] 음운과 변이음의 차이
음소(音素)라는 용어와 함께 쓰이기도 하고 구별되어 쓰이기도 한다. 음운과 음소를 구별해서 쓰는 학자들은 음소와 운소(韻素)를 합쳐 음운이라고 한다. 이때 음소에는 자음과 모음이 포함되고 운소에는 음의 길이·높낮이·..
인문/어학
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2004.05.01
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4페이지
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조회(768)
음운론
,
음소
,
음소와변이음
,
변이음
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[국악 감상문] 국악 감상문
쪽빛 치마와 아이보리 색 저고리를 입은 중후한 아주머니 한 분이 상령산과는 전혀 다른 무대를 선보였다. 여기 저기서 들려오는 얼씨구 좋다 등의 소리는 판소리가 바로 이런 맛이구나 하는 감응을 주기에 부족함이 없었다...
독후감/창작
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2004.04.19
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3페이지
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1,500원
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조회(307)
국악 감상문
,
국악의 이해
,
국악 레포트
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[작문] 내가 만난 선생님
며칠 전에 몸살이 나서 온 몸 여기 저기가 욱신욱신 하는데도 남강엘 가 보았다. 하루 종일 수업에 시달려 피로에 쪄들어 버린 육체를 탈피하고자 나선 걸음이었는데 그곳에서 나는 우연찮게 우리학교 선생님 한 분을 뵐 수..
인문/어학
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2004.04.19
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3페이지
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조회(418)
작문
,
글짓기
,
내가 만난 선생님
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