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[철학]밀의 정치 사상
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A+
최고예요
1. 존 스튜어트 밀(John Stuart Mill, 1805~1873)의 생애 J. S. Mill은 19세기 개혁의 시대에 영국의 저명한 철학자이자 경제학자일 뿐 아니라 정치 평론가 및 도덕 이론가로 활동했다..
사회과학
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2006.11.08
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4페이지
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조회(535)
밀
,
정치사상
,
자유론
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능력의 사회적 형성
지능검사는 학교에서 공부한 내용을 중심으로 구성되거나 지능이론을 바탕으로 문제를 구성하기에 타당성에 문제를 가진다. 매한(Mehan, 1973)은 실제 연구를 통하여 틀린 답이 아동의 사고능력의 부족을 증명하지 못하..
교육학
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2006.09.27
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4페이지
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1,000원
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조회(362)
교육사회학
,
IQ
,
지능검사
,
학업성취
,
능력형성이론
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교육 불평등 현상과 재생산 이론
기능주의 이론과는 달리 사회집단간의 갈등을 중시하는 관점이 갈등이론이다. 갈등이론은 계급간 갈등을 중시하는 마르크스적 이론과 부와 권력 및 지위를 중시하는 베버적 갈등이론으로 분류할 수 있다. 갈등이론은 억업적인..
교육학
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2006.09.27
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4페이지
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1,000원
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조회(812)
교육사회학
,
갈등이론
,
교육불평등
,
재생산이론
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[정치학, 철학, 서양철학]몽테스키외의 정치사상
일반적으로 역사적 방법에 대한 참다운 창시자로 인정된다. 역사적 원시사회에 대한 정부형태와 지리적, 기후적 설명도 조사 연구함. 그리스, 로마, 당시 유럽 뿐만 아니라 아시아 권에 대해서도 폭넓은 특성을 파악. 귀..
사회과학
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2006.04.28
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6페이지
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조회(376)
권력
,
법의정신
,
서양철학
,
정치사상
,
몽테스키외
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[서양철학, 청치사상]마키아벨리의 정치사상
그의 사상은 광범한 정치적 관찰과 정치사에 대한 더 광범한 독서로 생겨난 경험적인 사상이였으며, 그것은 모든 관찰을 연결시키는 보편적인 체계를 전혀 갖추고 있지 않다. 정치, 치국의 수완, 전쟁의 기술등에 주력하였다..
사회과학
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2006.04.28
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5페이지
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1,000원
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조회(322)
제국주의
,
민주주의
,
마키아벨리
,
정치사상
,
통치론
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[한국역사, 동양역사]고조선과 고구려는 우리 역사인가?
평가
A+
최고예요
단군조선의 상징적 실체는 인정할 수 있지만 이를 우리 한민족 최초의 국가라는 인식은 ‘과학적인 역사’로 받아들일 수 없으며, 그 이유는 다음과 같다. 첫 번째, 단군조선은 고려시대 후기에 시대적 필요성에 의해 ..
사회과학
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2006.04.28
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10페이지
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조회(400)
동북공정
,
단군
,
고조선
,
고구려
,
역사왜곡
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[철학]유교의 이일분수론과 관용
1. 서론 1) 오늘날 다양한 삶의 양식을 지닌 사람들이 공존 → 자유를 인정하는 신념과 양식이 관용 → 현대 자유주의의의 핵심적 가치 2) 寬容(toleration) ; 싫어하거나 승인되지 않은 것, 그리고..
사회과학
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2006.04.12
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12페이지
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1,000원
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조회(357)
자유주의
,
유교
,
동양철학
,
관용
,
정의론
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[동양철학]유교의 충서론과 자유민주주의
1. 서론 : 完全主義와 反完全主義 1) 자유주의는 반완전주의, 유교는 완전주의 2) 완전주의 ; 완전한 이상 설정, 정치와 삶은 그것의 실현, 가치 德目化, 좁은 삶, 무거운 짐, 善의작위 요구 - 최대 도..
사회과학
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2006.04.12
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8페이지
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1,000원
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조회(379)
유교
,
자유
,
자유주의 논쟁
,
자유의 한계
,
충서론
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[동양철학]유교의 인심도심론과 정의
Ⅰ. 서 론 1. 현대사회 ; ‘심각한 교리적 갈등으로 분열되어 있는’ 다원주의 사회 → 정치적 자유주의에서 “자유롭고 평등하지만, 심각한 교리적 갈등으로 분열되어 있는 시민들 상호간에 사회적 협력을 가능케 하는..
사회과학
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2006.04.12
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16페이지
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조회(273)
자유주의
,
정의
,
유교
,
동양철학
,
정당화
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[사회과, 경제교육, 구성주의]구성주의의 경제교육적 적용 사례 연구
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A+
최고예요
문제중심 학습방법의 수업을 직접 적용해 본 결과 문제로 선정한 IMF 사태가 아직 완결된 상태가 아닌 진행중인 상황이라는 점과, 중학교 학생 수준에서는 그다지 현실적인 문제점들로 인식되지 않는 학생이 많았다는 점에서..
교육학
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2006.03.27
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16페이지
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1,500원
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조회(592)
IMF
,
구성주의
,
사회과
,
경제교육
,
문제중심학습
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