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  • 동아시아 근대화 교육
    1. 머리말 근대 혹은 근대화라는 말은 원래 동아시아에는 없던 말이다. 그것은 Modern, Modernization의 번역어이며, 따라서 그 의미도 유럽적인 배경을 갖고 있다. 유럽에서 근대, 근대화라는..
    교육학| 2010.01.13| 7페이지| 2,000원| 조회(239)
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  • 한말 의병운동의 연구동향
    1. 머리말 한말 의병운동은 1895년경부터 일제가 조선을 강점한 직후인 1914년까지 20여년간 전개되었다. 개항 이후 열강의 간섭과 침략으로 국권이 유린된 이 시기에는 각계각층에서 다양한 방식의 민족저항..
    인문/어학| 2010.01.13| 8페이지| 1,500원| 조회(263)
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  • 학력주의로 인한 교육의 비인간화 현상 극복 방안
    1. 머리말 산업사회 특성과 후기 산업사회의 특성이 혼재되어 있는 현대사회에서 인간은 사회의 유지, 발전을 위한 수단으로 취급되어질 뿐 개인의 특성이나 가치의 내면화를 추구할 수 있는 존재로서의 기회가 극히 ..
    교육학| 2009.05.13| 3페이지| 1,500원| 조회(506)
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  • 한국 사회 학벌주의 극복 방안
    1. 들어가는 말 한국 사회에서 학벌은 배후에서 사회의 작동원리를 이루는 핵심개념이다. 따라서 학벌문제에 비추어 우리 사회를 분석하는 것은 한국사회의 올바른 이해에 필수적인 관건이 된다고 할 수 있다. 학..
    교육학| 2009.05.13| 6페이지| 1,500원| 조회(442)
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  • 중등 교원양성 개선방안
    그 동안 교원양성정책은 양적 수급에만 급급한 나머지 교사의 자질 및 전문성 향상을 위한 노력은 미흡한 채 양성기관이 설립되고 정원이 책정되어 왔다. 그래서 때로는 과잉배출로 대량의 미발령 사태를 빚기도 하고 때로는 ..
    인문/어학| 2008.12.08| 5페이지| 1,000원| 조회(235)
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  • 영역특정 인지이론과 역사학습
    1. 머리말 역사적 사고와 이해는 본질적으로 인지 과정이며, 사고력을 함양시키기 위한 역사 교수 방안의 모색은 사고, 학습 등의 인지 능력과 기능에 대한 이해와 연구를 바탕으로 한다. 그 동안의 인지 이론은,..
    인문/어학| 2008.12.08| 7페이지| 2,000원| 조회(244)
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  • 역사 대중화
    1. 머리말 역사학이 미래 사회를 바람직한 방향으로 이끌어가는 데 중요한 역할을 담당하는 학문이라 할 때, 앞으로 역사대중화의 중요성은 더욱 커질 것으로 예상된다. 최근 들어 역사가 대중의 주요한 관심사 가운..
    인문/어학| 2008.12.08| 4페이지| 2,000원| 조회(275)
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  • 신문화사와 역사교육
    Ⅰ. 머리말 최근 포스트모더니즘 논쟁과 함께 등장하고 있는 미국의 신문화사, 이탈리아의 미시사, 독일의 일상생활사와 역사인류학, 프랑스의 망탈리테 연구 등은 새로운 문화를 지향하는 역사적 움직임이다. 이러한 ..
    인문/어학| 2008.12.08| 9페이지| 2,000원| 조회(286)
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  • 단재 신채호의 고대사 인식
    단재 신채호는 역사연구를 통해 일제의 `식민주의 역사관`을 극복하고 자주적이고 발전적인 민족사를 제시하였다. 특히 그는 고대사 연구를 통하여 `식민주의 역사관`이 갖고 있는 반민족적인 요소를 극복하고자 하였고, 이 ..
    인문/어학| 2008.12.08| 13페이지| 2,000원| 조회(246)
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  • 역사학의 아버지 랑케
    독일에 있어서 전기 역사주의의 절정을 이룬 사람은 두말할 필요 없이 랑케이다. 랑케는 근대사학의 시조로서, 결코 사변적이 아닌, 정치적으로 중립성을 지킨 역사가이다. 또한 랑케사학은 19세기 말에서 20세기 초두에 ..
    인문/어학| 2008.12.08| 14페이지| 2,000원| 조회(479)
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