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[체육지도안] 창작 표현

∙흐름의 요소를 설명하고 이해시킨다. ∙교사의 시범을 주의 깊게 보고, 주어진 힘의 요소들을 이해한다.∙힘의 요소와 이동, 비이동 움직임을 이용해서 바닷속 생물을 표현해본다. ∙바닷속 생물의 다양하고도 독특한 특..

교육학| 2005.06.27| 4페이지| 1,000원| 조회(731)

지도안, 무용, 창작, 창작무용, 무용지도안

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바람직한 교사상 (위험한 아이들) 평가C아쉬워요

나의 초, 중, 고등학교 12년 동안 이 영화에서 나오는 루앤 존슨 같은 국어 교사는 만나 본적이 없다. 내가 이런 교사를 만나지 못한 것은 운이 없어서 일까? 아닐 것이다. 영화에 나오는 교사를 만나기는 그렇..

교육학| 2004.09.20| 2페이지| 1,000원| 조회(386)

교사, 교사상, 위험한 아이들, 바람직한 교사상

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우리 모두를 위하여

단원(차시) 2.우리 모두를 위해서(1/3) 학습 주제공공 장소에서 예절과 질서 지키기집단조직대집단학습 목표 ☛공공 장소에서 예절과 질서를 지켜야 하는 까닭을 알 수 있다.수업모형일반수업 모형학습자료공공 장..

교육학| 2004.09.20| 5페이지| 1,000원| 조회(269)

도덕, 지도안, 공공장소, 4학년, 2학기

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창작무용 평가A좋아요

학습 목표 달성을 위해 경직된 몸을 풀고, 주제와 관련되어 흥미 유발을 위해 간단한 율동을 도입한다. ∙학습 문제를 제시하고 확인시킨다. 적당한 템포의 음악에 맞추어 경직된 몸의 근육과 관절을 풀어주고, ..

예체능| 2004.09.20| 2페이지| 1,000원| 조회(560)

지도안, 창작무용, 힘의 요소

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영어수업계획

(Greetings & Review) ㆍ교사가 학생들과 즐겁게 인사를 한다. ex) How are you everyone! ㆍ지난 시간 배운 것을 복습하기 위해 주위의 사물을 자연스럽게 이용한다. ex) Lo..

교육학| 2004.04.18| 4페이지| 1,000원| 조회(544)

영어, 영어지도안, 영어지도계획

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영어지도안 5학년

1.'Who is this/that/he/She?'를 사용하여 누구인지 묻는 말을 듣고 응답할 수 있다. 2. 인물 알아맞히기 놀이에 즐겁게 참여하며 누구인지 묻고 답하는 표현을 챈트 로 익힐 수 있다. ..

교육학| 2004.04.18| 3페이지| 1,000원| 조회(600)

영어, 영어지도안, 5학년, Who is She?

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국어과 교육

국어교육에서 이해란 comprehension 이다. understanding 이 아니다. 따라서 이해는 메시지 소통의 한 과정이다. 이해에 관련된 요인은 어떤 것을 강조하느냐에 따라서 세 가지 모형으로 구분되는데 ‘..

인문/어학| 2003.11.14| 2페이지| 1,000원| 조회(288)

작문, 이해, 사회구성주의, 국어과 교육

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수학지도안

○공부한 것을 다시 생각하기 →72와 19의 차를 구하는 방법을 상기시킨다. 활동 2. ○772-19는 어떻게 계산하면되는지 수모형으로 알아보기 →수 모형으로 받아내림의 방법을 말해 보게 한다. 활..

교육학| 2003.11.14| 3페이지| 1,000원| 조회(342)

지도안, 수학, 수학지도안, 뺄셈, 세자리수의 덧셈과 뺄

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체육지도안(간이게임하기)

이 단원에서는 학생들이 직접 안내장 만들기, 놀이하며 전래 동요 부르기, 재주를 자랑하고 간이 게임하기, 서로의 작품을 감상하면서 우애를 다지는 지혜를 배우기 등에 중점을 두고 있다. 1) 내용에 어울리며 창의적인..

교육학| 2003.11.14| 4페이지| 1,000원| 조회(423)

지도안, 체육지도안, 간이게임, 간이게임지도안

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황하에서 천산까지 평가A좋아요

이 책의 제목을 읽어보면 ‘황하에서 천산까지’ 라고 쓰여있다. 과연 어떤 내용의 책일까..? 처음 이 책을 접하기 전 중국문화를 배우고 있던 나는 아마도 중국 한족의 우수한 문화성에 초점이 맞춰진 역사 소설이라고 밖..

사회과학| 2003.06.23| 4페이지| 1,000원| 조회(589)

감상문, 황하, 천산

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