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함수적 사고 교육
* 학교수학에 함수개념 도입 : 20세기 초 (독일에서 Klein이 수학 교육 개혁을 주창한 이후) * 독일 학교수학의 헌장 'Meran 교육과정' 이 제정된 이래, 여러가지 함수와 그 미분법, 적분법은 학교수학의..
교육학
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2004.12.05
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10페이지
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1,000원
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조회(620)
함수
,
함수적사고
,
함수교육
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[정서와 성격] 정서와 성격
▶ 학생들의 건강한 성장발달과 가치관에 악영향을 미치는 요인 - 무너지는 교권, 학업의 가치를 평가절하는 또래 압력, 공부대신 쉬운 길로 성공의 정상에 오르려는 유혹, 증가하는 가정의 이혼과 불화, 급변하는 ..
교육학
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2004.11.13
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6페이지
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1,000원
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조회(366)
상담
,
생활지도와 상담
,
상담과 성격
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해저지형과 생태계
평가
B
괜찮아요
Ⅰ. 조간대와 대륙붕, 심해평원 1. 조간대(intertidal zone) 조석현상에 의해 물에 잠겼다 드러났다 하는 지대를 조간대라고 한다. 다시 말해 조간대는 조석간만의 차이에 의해 간조 때에는 뭍으로 드러나..
자연과학
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2004.11.08
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9페이지
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1,000원
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조회(851)
해저지형
,
환경교육
,
해저생태계
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[환경감수성과 자기환경화] 환경감수성과 자기환경화
환경교육은 기본적으로 크게 두 가지 측면에서 다루어 져야 한다. 첫째, 환경문제에 대한 이론과 지식의 전달이 이루어져야 한다. 둘째, 자연환경에 대한 직접적인 체험을 통한 자연친화적인 인간성의 확립이다. 환경..
자연과학
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2004.11.08
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5페이지
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1,000원
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조회(659)
환경교육
,
환경감수성
,
자기환경화
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[수학교육] 중등학교에서의 무한급수
수학 교사라면 누구나 “어떻게 하면 수학을 잘 가르칠 수 있을까”하고 능률적인 수학 교수-학습 방법에 대해 고민한다. 이 문제를 해결하기 위해서는 사전에 학생들이 수학 내용을 얼마만큼 이해하고 있는지를 파악하는 것이..
교육학
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2004.11.08
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16페이지
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1,000원
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조회(612)
해석학
,
중등학교
,
무한급수
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[환경교육] 지속가능한 발전을 위한 교육
평가
A+
최고예요
지속가능발전을 위한 환경의식과 환경교육 Ⅰ. 지속가능발전과 교육 환경오염문제가 심각해지면서 개발을 멈추느냐 않느냐 하는 논의까지 일어나고 있다. 개발론자들은 당연히 멈출 수 없다고 하지만 환경론자들은 멈추..
교육학
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2003.12.29
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12페이지
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1,000원
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조회(785)
오염
,
지속가능한 발전
,
환경의식
,
환경감수성
,
자기환경화
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[수학교육] 천재수학자들의 영광과 좌절을 읽고
평가
A+
최고예요
공부를 하다가 여러 법칙들을 보게되고 그것들이 어떤 사람에게 어떻게 발견되었다는 것만 알았지 그것을 발견한 수학자들이 실제적으로 어떤 삶을 살았나 인간적인 면에서 이 책을 접근해 보았다. 모두 읽고 나서 쓰게되면 생..
교육학
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2003.12.29
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3페이지
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1,000원
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조회(1,042)
천재
,
아이작 뉴턴
,
에바리스트 갈루아
,
앨런 튜링
,
윌리엄 해밀턴
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[교육사회학] 남·북한 사회문화통합을 위한 교육의 역할과 과제
평가
B
괜찮아요
☞ 마무리하며... 이번 주제에 대하여 조사를 하는 과정에서 무엇보다도 우리는 통일에 대한 당위감과 그에 따른 필연성이 제일 먼저 교육되어져야 한다고 생각했었다. 하지만 통합과 통일의 개념에 대한 수업시간..
교육학
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2003.12.29
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12페이지
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1,000원
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조회(357)
통일
,
북한
,
통일교육
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[수학교육] 피보나치수열과 황금비
평가
A+
최고예요
1. 피보나치는 누구인가? ▶피보나치<Fibonacci, Leonardo ; 1175-1250경> 이탈리아의 수학자. 피사 출생. 피사의 레오나르도 다 빈치라고도 불린다. 아라비아에서 발달한 수학을 섭렵하여 ..
교육학
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2003.12.29
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13페이지
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1,000원
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조회(2,339)
수학
,
황금비
,
황금분할
,
피보나치수열
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AI 챗봇
2024년 09월 15일 일요일
AI 챗봇
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