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아이들이 꿈꾸는 학교 (발도르프 학교의 철학과 교과과정에 대한 소개)

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저자
크리스토퍼 클라우더
독후감
3
책소개 슈타이너 발도르프 학교의 철학과 교과과정을 소개하는 책. 발도르프 학교의 일상과 교과과정을 구체적으로 안내하는 기본적인 소개서이다. 루돌프... 이 책은 발도르프 학교의 교과과정이 왜 필요하고, 어떤 방식으로 진행되는지를 설명함으로써 발도르프 교육의 핵심을 잘 정리해서 전달한다. 발도르프 교육에...
  • 발도르프학교 독후감
    발도르프학교 독후감
    처음엔 HRD와 관련된 어떤 영상을 고를까 고민이 많았다. 나의 관심주제이기도 하면서 흥미로운 주제여야 했다. 직장 내의 인사관리, 기획사 및 오디션 프로그램에서의 연습생 관리 등 많은 인적자원관리들이 생각났다. 이런 생각을 하면서도 궁극적으로 우리 사회에 가장 중요한 인적자원관리는 무엇인지를 생각해보게 되었는데, 가장 중요한 인사관리는 교육이 아닌가 싶었다. 주제를 교육으로 선정한 것 답게, 현 우리나라의 교육제도를 가장 우선으로 떠올렸다. 물론 장단점이 존재하는 것은 사실이지만 그래도 현재 우리나라의 교육제도는 좋은 관행이 계속된다기보다는 부정적인 모습과 효과들만 나타나는 것 같기에 다른 교육제도를 찾아보게 되었다. 이전에 핀란드, 노르웨이 등 시험이 없지만 공동체로서의 활동으로 시험을 대체한다던지 그러한 교육은 들어보았지만, 이렇게 발도르프학교처럼 거의 놀이 분위기의 수업은 알지 못했다.
    독후감/창작| 2019.10.11| 3 페이지| 1,000원| 조회(93)
  • 진정한 인간 교육의 실천-아이들이 꿈꾸는 학교를 읽고
    진정한 인간 교육의 실천-아이들이 꿈꾸는 학교를 읽고
    교직윤리 교수님께서 과제를 내 주신 후에, 어떤 책을 고를까 고민하던 차에 ‘아이들이 꿈꾸는 학교’라는 제목의 이 책을 발견하였다. 이 책은 슈타이너 발도르프 학교의 철학과 교과과정에 대한 소개를 한 책이다. 지난학기에 교육의 역사와 철학 시간에 발도르프 학교의 교육법에 대한 비디오를 시청한 후에 발도르프 학교의 교육철학에 반한 나는 이 책을 서슴없이 선택하게 되었다. 과연 어떠한 철학들이 어떠한 방법으로 실천되고 있는지에 대해 궁금했기 때문이다. 또한, 부끄럽게도 아직 교육관이 확고하게 정립되지 않은 나에게 무엇인가 의미를 줄 것 같은 느낌이 들었기 때문이기도 했다. 먼저, 슈타이너 발도르프 학교에 대하여 설명하자면 다음과 같다. 슈타이너 발도르프 학교는 입학시험이 없고, 다문화적이며, 남녀공학이며, 포괄적인 교과과정을 제공한다. 또한, 자립적이며 자체적으로 운영하는 공동체 학교이고, 위계적인 관리체계가 없다는 특징이 있다. 전 세계적으로 900여개의 학교와 1700여개의 유치원은 각 나라의 문화적 환경과 영향을 주고받으며, 진화해왔다.
    독후감/창작| 2019.01.13| 5 페이지| 1,000원| 조회(72)
  • 아이들이 꿈꾸는 학교
    아이들이 꿈꾸는 학교
    내가 읽은 ‘아이들이 꿈꾸는 학교’는 발도르프 학교의 철학과 교과과정을 담고 있는 책이었다. 맨 처음 발도르프 방식의 교육과정을 실시한 학교는 슈타이너 발도르프 학교인데, 슈타이너 발도르프라는 학교의 이름은 두 가지 단어를 합친 것이다.(슈타이너-처음 ‘슈타이너’라는 운동을 시작한 박사의 이름. 발도르프-처음 발도르프라는 한 지역에서 세워졌는데 이 지역의 담배공장의 이름으로, 그 지역 아이들을 위한 학교였다.) 슈타이너 발도르프 학교 운동은 공통된 교육철학과 접근법에 따라 활동하는, 전 세계에서 가장 큰 교육집단이다. 전 세계 900여 개 학교, 1700개 유치원, 60여 교사 양성기관에 이를 정도로 성장한 교육집단인데, 이 학교들 모두 이름은 달라도 철학과 기본 교과 과정은 본질적으로 같기 때문에, 슈타이너 발도르프라는 용어는 이제 하나의 집합명사로 쓰이게 되었다. 책의 구성과 그에 대한 나의 생각은 다음과 같다. 제1장은 학교축제에 관한 내용이다. 슈타이너 발도르프 학교에서는 정기적으로 축제와 전시회를 연다. 흔히 우리나라에서 축제와 전시회를 하면, 방과 후에 특별한 준비를 하지만 이 슈타이너 발도르프 학교에서 여는 축제와 전시회는 교육과정 안에서 학생들이 배우고 익힌 것을 학부모에게 보여주는 것이다. 수업시간에 배운 리코더로 연주를 하고 다른 언어로 연극을 하고 시를 읊는다. 각 학년에 맞는, 그 학생에 맞는, 하지만 수업시간에 익힌 것으로 충분히 선생님과 학부모와 선·후배, 친구들에게 선을 보이는 것이다. 수업시간에 배운 것으로도 충분히 무대 위에 설 수 있다는 것. 이것을 위해서도 학습방법은 어린이의 심리·인지 발달단계에 따라 달라지며, 융통성이 있으면서, 학습을 돕는 환경을 조성하게끔 계획하게 되는 것이다. 우리나라의 학교에서 축제나 전시회를 할 때와는 사뭇 다른 분위기이다. 발도르프 학교에서의 축제나 전시회는 우리나라에서 축제나 전시회와는 다르게 교사나 학생 모두가 오래전부터 따로 시간을 내서 연습하고, 남에게 보여주기 위해서 하는 행사가 아닌 것이다.
    독후감/창작| 2018.11.29| 7 페이지| 1,500원| 조회(93)
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2024년 07월 19일 금요일
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