뇌파검사 자료를 기반으로 한 과학영재 판별 지수(G-Index) 개발과 적용

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 15권 / 1호
ㆍ저자명 : 김경화, 김규한, 이선길, 허명, 김용진

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구의 내용 및 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언

한국어 초록

과학영재 판별의 대안적 도구로서의 가능성을 찾아보기 위하여 영재 집단과 일반 집단
의 뇌파검사를 실시하였다. 뇌파의 주성분 공간분석법인 PCA분석 자료의 집단별 차이점
을 이용하여 과학영재 판별지수(Gifted Index: G-Index)를 개발하고 과학영재 판별의 가
능성을 탐색하여 보았더니 76% 수준에서의 판별 효과를 얻을 수 있었다. 또 과학영재 판
별이 가능한 기타 판별도구 성취도들 간의 상관관계를 바탕으로 하여 회귀분석을 시도
한 결과는<Logit(영재여부)=-57.510+(-.018)TTCT검사+(.057)IQ검사+(1.916)장의존/
장독립검사+(.682)공간지각능력검사+(.088)실험능력평가+(.034)G-Index>로 나타났다.
이를 근거로 한 영재 판별 확률식을 제안하면
P= 1/1+e^{-[-0.018(TTCT)+0.057(IQ)+1.916(장의존)+0.682(공간)+0.088(실험)+0.034(뇌파)-57.510]}
와 같고 이 회귀분석식을 적용한 결과 영재 집단 내에서의 판별 가능성이 95% 수준에
서 매우 우수하였다. 따라서 과학영재 판별의 대안적 도구로서의 뇌파검사와 G-Index의
유용성을 확인할 수 있었다.

영어 초록

In this study we investigated the adequacy of tools for distinction gifted
students through the comparison these mutual relation on the basis of data,
like paper test, the depths interview score, and the rest data((TTCT: Torrance
Tests of Creative Thinking, IQ test, FASP: Find A Shape Puzzle, V.T:
Visualization Tests and Exp: experimental ability test), and analysis data of
EEG test for examining the adequacy of tools for identification gifted students.
So, we developed Brain Wave gifted Index(G-Index) for finding another
distinction ability as using brain waves data. The standard of index
development use gifted brain characteristic in closed-eyes rest state which is
judged like that characteristic of distinction between gifted and normal
students is the most clear and consistence. That is, the degree of unified
pattern between each object and gifted PCA pattern was defined by Pearson
method which added spatial mutual index to weight concept. This refer to
mean number of spatial PCA pattern. Searching for the possibility of
distinction gifted gave distinction effect in 76%. The result of regression
analysis on the basis of mutual relation between the rest data is
<Logit(gifted or normal)
=-57.510+(-.018)TTCT+(.057)IQ+(1.916)FASP+(.682)V.T+(.088)experiment test+(.034)G-Index>.
The probability formula for distinct gifted group is as follow.
P= 1/1+e^{-[-0.018(TTCT)+0.057(IQ)+1.916(FASP)+0.682(V.T)+0.088(Exp.)+0.034(G-Index)-57.510]}The result of this calculation showed that probability for distinct in gifted
group was very good(95.0%). On the basis of upper result, tools for
identification gifted students should be estimated as using many-sided
estimation data whatever possible. And following study about development, and
operation of tools for distinction suitable to gifted student in science should be
progressed.

참고 자료

없음