피터와 늑대 활동계획안

소개글

아동문학 피터와늑대 인형극 후 모의수업 한 활동계획안입니다.
피터와늑대 수업하실려는 분들께 도움이 되었으면 좋겠습니다.^^

목차

없음

본문내용

활동제목
‘행진곡’ 음악에 맞춰 악기 연주하기
활동집단
소집단 (6명 )
* 모의수업시에는 대집단으로 수업을 하기 때문에 6조로 나누어서 수업함.
활동목표
1.동화 ‘피터와 늑대’를 듣고 각 등장인물의 느낌을 악기로 표현한다.
2.행진곡 음악에 맞춰 악기를 연주할 수 있다.
3.악기로 표현한 것에 대한 생각과 느낌을 서로 나눈다.
4..악기 연주를 통해 리듬감과 음감을 기른다.

활동자료
․‘피터와 늑대’ 동화책
․여러 가지 악기
(탬버린, 캐스터네츠, 마라카스, 우드블럭,
핸드벨(레인보우벨, 멜로디벨), 심벌즈小)
․약 속 판
․행진곡 음악 ( ‘워털루 전쟁’에서 행진 부분. )
․행진곡 음악 그림 악보 , 악기 그림 카드, 리듬 막대기
활동방법
<도입>
(원래 활동은 소집단이지만 모의수업은 대집단이로 진행되므로
6조로 하여 앉아 있는다.)

-동화를 듣고 난 후 생각과 느낌을 이야기 나눈다.
T:얘들아 동화 어땠니?
T:동화를 듣고 어떤 느낌이 들었니?
T:늑대는 어땠니?
T:너희가 피터라면 어땠을 것 같니?

-동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다.
T:너희들이 얼마나 열심히 들었는지
선생님이랑 동화 내용을 이야기해 보도록 할까?
T:피터가 문을 열고 풀 밭에 나왔을 때 누구도 함께 나왔지?
T:새랑 오리랑은 왜 싸웠지?
T:고양이가 누구를 잡아먹으려고 했지?
T:새랑 오리랑 싸울 때 누가 나타났지?
T:할아버지는 왜 피터를 집으로 데리고 가려고 했을까?
T:늑대가 나타나자 동물들은 어떻게 행동했지?
T:늑대가 오리를 어떻게 했을까?
T:피터는 늑대를 잡으려고 어떻게 했었니?
T:피터는 늑대를 잡아서 어떻게 했지?

-‘피터와 늑대’ 마지막 장면(행진 장면)에 대해 이야기를 나눈다.
T:‘피터와 늑대’ 행진하는 장면이 어떻게 끝났는지 기억나니?
T: 행진할 때 전체적인 느낌이 어떤 것 같았니? 씩씩한 느낌? 밝은 느낌?
T:누구랑 누구랑 행진을 했는지 기억나니?
(피터, 사냥꾼, 할아버지, 새, 고양이 , 늑대(오리 뱃 속에 있음),

-피터와 늑대 행진장면에 등장하는 등장인물들의 기분이나 전체적인 느낌에 대해 이야기를 나누어본다.
T:행진할 때 늑대를 사로잡은 피터의 기분은 어땠을 것 같아?

참고 자료

없음