역사교육의 내용과 방법 2장 역사교육의 내용 51-123

소개글

역사교육의 내용과 방법(최상훈,이영효,김한종,강선주 공저) 2장 역사교육의 내용 51-123에 대한 요약입니다.

목차

2장 역사교육의 내용 p.51-123
I. 역사 교육내용의 개념과 요소
1. 교육내용의 개념
2. 역사 교육내용의 범위
3. 역사 교육내용의 요소

II. 역사 교육내용의 체계
1. 교육내용의 구성 단계
2. 교육과정 차원의 내용
3. 교과서 차원의 내용
4. 수업 차원의 내용

III. 역사 교육내용의 선정
1. 교육내용 선정의 의미
2. 역사 교육내용 선정의 원리
3. 역사 교육내용의 선정 기준

IV. 역사 교육내용의 조직
1. 교육내용 조직의 의미
2. 역사 교육내용 조직의 원리
3. 역사 교육내용의 조직 단계
4. 역사 교육내용의 조직 방법

본문내용

2장 역사교육의 내용 p.51-123
I. 역사 교육내용의 개념과 요소
1. 교육내용의 개념
- 교육의 대상, 즉 각 교과에서 다루거나 교사가 가르치는 내용을 의미 (모 학문에서 추출된 지식과 사고)
- 교육목표에 명시된 가치를 구현 (교육목표는 교과내용을 토대로 설정됨)
- 교과내용 : 교육과정의 틀을 구성하고, 교수학습의 성격을 규정
◉ 역사 교육내용 : 역사교육의 일차적 구성 요인
- 학생들이 역사 교과를 경험·이해하는 중간언어이자 역사학습의 의미를 깨닫게 하는 매개체
- 사실의 이해에 기초하여 역사를 해석하고 인식하는 과정(태도·가치)까지 포괄

2. 역사 교육내용의 범위
- 원론적으로 역사학습의 내용은 전 시대에 걸친 과거 인간 활동의 총체를 그 대상으로 하지만, 수업에서는 과거에 대한 역사가들의 기록을 다룸
- 역사학의 전개 : 19c이전 구전·신화·전설 → 19c 랑케, 문헌 고증의 실증적 역사연구 → 20c 세분화·전문화, 과학성·합리성 중시, 프랑스 아날학파는 ‘문제로서의 역사’를 주창하며 구조사와 전체사를 지향 → 20c후반 역사 내용은 역사가들의 다양한 해석의 산물
- 기본적인 사실, 사건, 인물, 주제 등을 교육내용으로 선정하고, 학교 급별 또는 학년에 따라 역사 학습의 목표, 교수 상황, 학습자의 발달 단계 사회적 요구 등의 요건을 고려하여 범위 선정 및 조직

3. 역사 교육내용의 요소
(1) 역사 지식 : 역사적 사실은 명제적 지식(이해를 통해 습득)에 해당하며, 역사적 사실을 아는 방법은 방법적 지식(활동과 실천을 통해 습득)에 해당
① 사실 : 개별 사건이나 사람들에 관한 정보가 경험 자료(증거)에 의해 증명된 서술을 의미 / 역사의 핵심 개념이나 일반화를 뒷받침하고 근거를 제공
- 구체적 사실은 역사교육의 재료 but 사실 그 자체는 역사를 이해·설명하는데 도움x, 일반적 주제나 개념과 연결될 때 교육적으로 의미
- 적합성을 판단하게 해주는 지식, 사실을 번역하는 지식, 사실의 적용 방법에 관한 지식이 필요

참고 자료

없음