자크 달크로즈의 접근방법

소개글

음악교육의 현대적 접근
세광 음악출판사

목차

1. 자크 달크로즈의 접근방법(Jaques-Dalcroze Approach)의 배경
2. 자크 달크로즈의 철학
3. “Eurhythmics”
4. 계이름으로 부르기(solfege)
5. 즉흥연주

본문내용

1. 자크 달크로즈의 접근방법(Jaques-Dalcroze Approach)의 배경
< 자크 달크로즈(1865-1950); 스위스 태생 >
* 달크로즈의 접근 방법?
- “Eurhythmics“ 라는 말로 요약
- 음악의 주된 요소는 흐름결이고 모든 음악적 흐름결의 원천은 사람의 신체에서 나오는 자연적인 흐름결에 기초한다는 전제를 바탕으로 하여 고안된 독특한 음악 지도 방법
- 페스탈로치의 제자였고 음악교사인 어머니에게 유럽전통의 음악적 환경을 접하면서 자람.
- “발견에 의한 학습”의 중요성을 강조하고 페스탈로치의 “모든 학습은 발견으로부터”라는 교육 원리를 실천하고자 노력함.
- 학생들로 하여금 음악의 기초적 요소들에 대한 경험을 충분히 할 수 있도록 기회를 제공하는 것이 음악 학습의 주된 역할이어야 한다고 믿음. (eurhythmics, solfege, 즉흥 연주하기의 세 가지 접근 방법을 개발)
- Zoltan Kodaly의 음악 지도 방법과 Carl Orff의 지도방법, 그리고 최근의 포괄적인 음악 지도방법에 지대한 영향을 미침
2. 자크 달크로즈의 철학




5. 즉흥연주
* 음악 통합 행위(박자, 강세, 길이 , 빠르기, 음높이, 음계, 화음)
* 흐름결, 음향과 관련된 요소들을 창의적으로 개성 있게 표현하는 능력을 기르기 위한 것.
* 피아노가 즉흥연주에 있어 가장 많이 사용하는 악기이며, 이는 피아노가 즉흥적으로 자신의 음악적 의도를 자유롭게 표현하기에 가장 쉽고 적절하다고 봄.
* 즉흥 연주가 익숙해지면 피아노는 화성적 구조에 친숙해지도록 이끄는 수단으로 활용.
* 교사는 학생들의 음악적 충동을 이끌어 낼 수 있는 음악창작 자료를 마련해주어야 하는데, 작곡은 즉흥연주의 과정을 체험한 후에 이루어져야함.
* 마지막 지도 단계에는 심미적인 판단(높다. 낮다. 크다, 작다, 알맞다)을 체험을 하게 함(판단을 하게 함으로써 적절한 음악적 표현에 대한 인식을 갖게 하는 것)

참고 자료

없음