메논에 나타난 소크라테스의 교육철학

소개글

플라톤의 메논에 나타나 잇는

소크라테스의 대화를 통해 소크라테스의 교육 철학을

알아본 레포트 입니다

목차

없음

본문내용

소크라테스와 플라톤... 우리는 그들을 철학의 시초, 또는 철학의 거장들로 기억한다. 그러나 나는 그들이 철학뿐만 아니라 교육적인 측면에서도 많은 영향을 끼쳐왔다는 사실을 플라톤의 대화편 『메논』을 읽으며 알게 되었다. 플라톤의 대화편 『메논』에 나오는 소크라테스와 노예의 대화를 통해 소크라테스의 교육관점에 대해 논하려고 한다.
노예와의 얘기는 간단하다. 기하학에 대해 아는 것이 거의 전무한 어떤 한 노예에게 소크라테스는 단지 질문만을 하면서(즉, 새로운 것을 가르쳐주지 않으면서) 그 노예가 알고 있었던 것을 회상시켜 내겠다는 것이다. 소크라테스는 ‘한 변이 2인 정사각형의 넓이를 두 배로 하려면 어떻게 해야 하나’ 란 질문으로 노예와의 대화가 시작된다. 노예는 한 변의 길이를 2배로 늘리면 된다고 말했지만, 소크라테스는 이내 그것은 2배가 아니라 4배가됨을 증명해 준다. 노예는 다시 그 4배인 정사각형보다는 작고, 원래 정사각형보다는 크므로, 한 변이 3인 정사각형을 만들면 되겠다고 했지만 그것 또한 2배가 아닌 3배가 된다는 사실을 이내 깨닫고, 정말 모르겠다고 고백한다. 이에 소크라테스는 한 변이 2인 정사각형을 4개 모아서 그리고 나서, 대각선의 개념을 가르쳐 주면서 4개의의 정사각형을 대각선으로 나누면 2배가 되는 정사각형이

레포트를 다 쓰고 마무리하는 시점이다. 교수님께서는 『메논』을 읽고 비판하라고 하셨는데, 내가 비판이라는 단어를 잘못 이해했는지 모르겠다. 난 장점이나 단점 어느 한 관점만을 고집하지 않고, 장점은 장점대로 배워야겠고, 단점은 단점대로 배격해야 하겠기에 둘 다 서술했다. 교수님의 출제하신 의도에 빗나갈까 조금 걱정은 된다. 그렇지만 난 『메논』을 읽고 느낀 점이 많아서 좋다. 레포트를 쓰라고 하신 이유가 숙제를 내줘서 애들 성적을 변별하겠다는 이유도 분명히 있지만, 학생들이 레포트를 내기위해 책을 읽고 쓰는 과정에서 그 책의 내용을 배우고 깨닫는데 더 중점이 있지 않을까 싶다. 배운점 중 하나는, 사실 나는 이런 책들에 대해 관심은커녕, 인지조차 하지 못하고 있었다. 소크라테스는 단지 철학자. ‘네 주제를 알라’고 말했으며 사약을 먹고 죽은 사람. 정도로만 알고 있었는데 이번 기회를 통해서 소크라테스가 교육에 대하여도 많은 관심을 가지고, 또 상당한 실력이 있었다는 사실을 알게

참고 자료

플라톤의 메논