화법 교육의 방법과 평가

소개글

화법 교육의 방법과 평가

목차

1. 화법교육의 방법
1) 화법 교수·학습의 원리
2) 말하기·듣기의 일반적 기능 지도 방법

2. 화법 교육의 평가

본문내용

1. 화법교육의 방법
1) 화법 교수·학습의 원리
우선, 화법 교수·학습의 원리에는 상호관계성, 이해와 적용, 실제성 등이 있다.

(1) 상호관계성
첫째로 상호관계성이란, 화법 교육은 말하기와 듣기가 서로 관계적으로 이어져야 하므로 한 담화의 말하기와 듣기를 상호관계 지어 함께 학습해야 한다는 것이다.

(2) 이해와 적용
두 번째로 이해와 적용이란, 지식의 이해과정과 수행을 분리하여 가르치는 것이 아니라 이해와 적용의 과정이 조화롭게 진행되어 이해과정에서 학습하는 지식이 적용과정에 실제 필요한 지식이 되어야한다는 것이다.

(3) 실제성
세 번째로 실제성이란, 화법 교육에서 제시되는 활동 과제가 실제 세계 상황에서 학습자가 겪을 수 있는 것이어야 하며, 과제 수행 환경 역시 실제 세계 상황과 같아야 한다는 것이다.

2) 말하기·듣기의 일반적 기능 지도 방법
다음으로, 말하기·듣기의 일반적 기능 지도 방법에는 화제에 대하여 말하기, 예상하며 듣기, 언어 경험 방법 등이 있다.

(1) 화제에 대하여 말하기
첫째로 화제에 대하여 말하기란, 흔히 3분 스피치라고 하기도 하는 것으로 학생들이 그들의 생활에서 경험한 중요한 생각이나 사건을 친구들 앞에서 묘사하게 하는 활동으로, 듣는 사람은 경청하여 질문을 준비하게 된다.

참고 자료

없음