[사업계획서] 학교부적응 청소년 자존감 향상 프로그램 (프로포절)

소개글

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목차

[사업계획서] 학교부적응 청소년 자존감 향상 프로그램 (프로포절)

Ⅰ. 기관현황 ……………………………………………………………………………3
1. 신청기관……………………………………………………………………………………3
1) 설립목적 및 주요연혁
2) 조직 및 직원체계(조직도 및 현황표로 제시)
3) 주요사업 내용
4) 연간예산
5) 외부지원금 현황(최근 3년간)

2. 운영법인……………………………………………………………………………………4
1) 설립 목적 및 주요연혁
2) 조직 및 직원체계(조직도 및 현황표로 제시)
3) 주요사업 내용

Ⅱ. 사업계획 (프로그램용)……………………………………………………………5
✐ 사업개요………………………………………………………………………………………5
✐ 사업계획서……………………………………………………………………………………6
1. 사업내용……………………………………………………………………………………6
1) 사업명
2) 사업의 필요성
3) 사업 목적 및 목표

2. 서비스대상 선정기준 및 인원수…………………………………………………………7

3. 사업의 기대효과……………………………………………………………………………7
4. 사업세부사항………………………………………………………………………………8
1) 세부사업내용
2) 사업 실행 일정
3) 사업기간

5. 사업 예산……………………………………………………………………………………9

6. 사업의 평가방법……………………………………………………………………………9
1) 양적평가방법
2) 질적평가방법

♣ 참고문헌………………………………………………………………………………………9

*첨부 - 프로그램 세부계획안…………………………………………………………………10

본문내용

[사업계획서] 학교부적응 청소년 자존감 향상 프로그램 (프로포절)

[사업계획서] 학교부적응 청소년 자존감 향상 프로그램 (프로포절)

[사업계획서] 학교부적응 청소년 자존감 향상 프로그램 (프로포절)

1. 사업내용

1) 사업명: 우리교실-학교부적응 청소년 자아개념 향상 프로그램

2) 사업의 필요성

최근 청소년범죄가 많이 증가하였다. 청소년 범죄의 종류도 폭력, 집단 따돌림, 절도, 자살까지 그 위험수위가 매우 높다고 할 수 있다. 청소년은 위협받고 있고 감당할 수 없는 좌절감과 자아정체감에 대한 혼란을 겪으면서 어려움에 직면하게 되고 비행에 빠질 가능성이 높다. 우리나라 청소년들을 대상으로 한 실증적 연구에서도 비행청소년은 정상 청소년보다 자아인식구조 또는 자아수용이 부정적이며 욕구표현에 있어서 자기비하감, 열등감이 높고 자아긍정에 있어서 항상성이 낮으며 자아가치성이 낮고 저기의 생활에 알맞게 적응하지 못하고 부적응과 소극적인 행동경향을 보여주고 매사에 흥분을 잘하고 불안, 공격 등 정서적 불안이 높고, 또한 신체, 건강, 도덕, 논리관념, 가정 및 사회체계에 대해서도 부정적이며 자기를 수용하려 하지 않고 있으며, 비행청소년은 총 자아긍정점수가 정상소년에 비해 낮고, 도덕적 자아, 가정적 자아에서 정서집단과 비행집단간에는 유의미한 차이가 있다고 결론짓고 있다.
이러한 학교부적응 청소년에게 징계와 같은 행정적인 처분이 가해지는 반면 교육계나 사법계에서 학생들을 위한 프로그램을 진행하는 것이 많지 않다. 따라서 본 프로그램으로 학교부적응 청소년에게 낮아진 자아개념을 향상시키는 것을 목적으로 한다.
집단원들이 올바른 인간관계를 형성하고 자신의 과거모습, 현재를 직면하며 자아를 발견하고 수용하여 자아를 존중하도록 도와준다. 더불어 문제를 해결할 수 있는 방법을 집단원들과 함께 모색함으로써 문제해결능력을 기르고 민주적인 의사소통훈련을 하도록 한다. 학교부적응 청소년을 학교적응청소년으로 낮은 자아개념을 높일 수 있도록 하는 것과 같은 선도방법의 인식전환이 필요하며 이 번 프로그램이 그 인식전환이 될 수 있을 것

참고 자료

없음