`이다` 구문 구성에 대한 문법적 논쟁

소개글

국어문법론 시간에 작성한 보고서입니다. `이다` 구문의 문법적 성질과 범주에 대한 기존 논의를 살펴보고
합당한 근거를 통해 기능동사설을 지지하는 입장의 보고서입니다.. A+

목차

들어가며
1. 가존의 논의
1) 서술격조사설
2) 접사설
3) 용언설 - 지정사설

2. <이다> 구성의 새로운 해석 - 기능동사설

본문내용

# 들어가며
<이다>는 조사의 특성(명사와 결합)과 용언의 특성(활용이 가능함)을 모두 지니고 있다. ‘철수는 학생이다’라고 할 때 <이다>는 조사처럼 명사와 결합했으나 일반적인 조사들과는 다르게 ‘학생이므로, 학생이니까, 학생이라, 학생이니’와 같이 여러 가지 형태로 활용할 수 있다. 때문에 <이다>의 정체에 대하여 여러 가지 방식으로 논의되어 왔다.
<이다>는 선행 성분을 지정하는 기능을 하기 때문에 소위 ‘指定詞’라 칭하여 조사가 아닌 독립품사로 보고 용언의 하나로 포함시키거나, <이->를 용언이 아닌 것을 용언으로 만들어 주는 ‘용언화’된 접미사로 보고 접사에 포함시키기도 한다. 학교 문법에서는 60년대 초 <이다>를 임자씨(체언)의 씨끝(어미)이라는 학설을 택하였다가 66년 조사의 일부로 통일시켰다. 67년에는 指定詞說도 허용하여 敍述格助詞說과 指定詞說을 모두 가르쳤다. 그러나 학자에 따라 그 의견이 분분함에 일관성 있는 문법 교육이 어렵다고 판단하여 85년에 <이다>를 敍述格助詞로 규정하였다. 그러나 <이다>를 서술격 조사로 분류하면서도 활용에 대한 설명은 용언과 함께 다루고 있음은 결국은 그 문법적 위치가 아직도 확고하지 않기 때문인 것으로 사료된다.
이하에서는 그간 학교 문법에서 중점적으로 지도해 온 敍述格助詞說, 指定詞說 등 기존의 논의들을 살펴본 후, 새로운 해석이라 할 수 있는 기능동사說에 대해 더 알아보고자 한다.

Tip. <이다>의 문법적 특징
▪ 선행하는 체언을 서술어 자격을 가지게 한다.
▪ 자립성이 있는 말에 붙어서 서술어를 만드는데 활용형이 존재하고 활용형은 형용사와 비슷하며, 선어말 어미와 결합하기도 하고 시제를 표현하기도 한다.
종결형 - 평서형 : 이다, 이네, 이오, 이지, 일세, 입니다. 이올시다.
감탄형 : 이로다, 이구나, 이로구나.
의문형 : 이냐, 인가, 이요, 이지, 입니까.
연결형 - 대등적 : 이고, 이며, 이요.
종속적 : 이면, 이거든, 이니까, 일수록.
전성형 - 명사형 : 임, 이기
관형사형: 인, 일, 이던
▪ <이다>는 체언에 의존해야만 서술어가 된다.
▪ <이다>의 종결 어미에는 높임의 등분이 있다.
이것은 책이다(해라체), 책이네(하게체), 책이오(하오체), 책입니다(합쇼체)
▪ 모음으로 끝난 말 다음에는 어간 `이`를 생략할 수 있다. 예) 이것은 사과(이)다.

참고 자료

없음