[제4장]학교상담의 이해

소개글

학교상담의 이해

목차

없음

본문내용

2)학교상담의 특성 : -내담자의 연령에 따라 아동상담, 청소년상담, 대학생상담, 성인상담, 노인상담으로 구분
-상담장면에 따라 대학상담, 사설개업상담, 복지기관상담, 청소년기관상담, 기업체상담, 종교기관상담, 정신과상담, 직업
상담, 학교상담으로 구분
-상담목적에 따라 위기상담, 문제해결 및 예방, 성장 및 발달 상담으로 구분
-학교상담 : 학교장면에서 주로 학생과 교사 사이에 이루어지는 상담
(1)학교상담의 주체와 대상 : -현재 학교에서 상담서비스를 제공하고 있는 사람들은 전문상담교사, 일반교사, 학부모, 자원봉사자, 일부 학교
에 직원으로 채용된 상담심리전문가 등
-학교 상담의 기본 목적 : 학생들의 성장과 발달을 촉진
-대상 : 1 학생, 학부모, 일반교사, 지역사회 등
2 일차적인 대상 : 비행, 학업, 대인관계, 성격 등으로 어려움을 겪고 있는 학생
-최근 상담의 목적이 성장과 발달에 초점을 두게 되면서 점차 상담의 대상은 모든 학생으로 확대
(2)학교상담의 내용과 방법 : -내용 : 학습상담, 진로상담, 성격상담, 비행상담 등으로 분류
-학습상담 : 1 가장 많은 비중을 차지
2 주된 관심사가 학업에 있기 때문
-과정 : 내담자가 자기 자신을 바르게 평가하며 최신의 정보를 활용하고 내적 동기 유발과 자발적인 문제 해
결을 강조
-문제 학생들을 지도하는 활동과 일반학생들의 건전한 성장발달을 조장하는 예방활동이 통합을 이루는 상담활
동에 초점
-학생의 발달단계의 특징에 따른 접근이 요구
1 초등학생(6~9세) : ㄱ.‘움직이게 하는 상담’이 필요
ㄴ.게임, 토막 맞추기, 인형놀이, 표적 맞추기 등 활동과 놀이를 병행하는 것이 유용

참고 자료

없음