장애인 노동자에 관한 고찰

소개글

ⅰ. `장애인 노동자‘ 왜 사회적 문제가 되는가?

일단은 ‘장애인’이라는 것에 대해 생각해 볼 필요가 있는 것 같습니다. ‘장애인’이 사회적 문제가 되는 것은 ‘장애’라는 현상을 가진 사람의 사회통합이라는 관점에서 ‘사회적인’문제로 간주하는 사회적 모델과 연결될 수 있다고 생각합니다. 이것은 장애는 개인에게 귀속된 것이 아니고 사회적 환경에 의해 창조된 조건들의 복잡한 집합체로 보는 것으로 장애인에 대한 제한을 함축하는 편견에서 제도적인 차별까지, 접근 불가능한 공공건물에서 사용 불가능한 교통체계까지, 분리교육에서 노동에서의 배제까지를 의미하는 것입니다.

목차

ⅰ. `장애인 노동자‘ 왜 사회적 문제가 되는가?
ⅱ. ‘장애인 노동자’를 위해 시행되어 온 사회적 / 정치적인 노력.
ⅲ. ‘장애인 노동자’ 스스로의 노력.
ⅳ. ‘장애인 노동자’를 위해 더 개선되어야 할 점.
ⅴ. 글을 정리하면서.

본문내용

ⅰ. `장애인 노동자‘ 왜 사회적 문제가 되는가?

일단은 ‘장애인’이라는 것에 대해 생각해 볼 필요가 있는 것 같습니다. ‘장애인’이 사회적 문제가 되는 것은 ‘장애’라는 현상을 가진 사람의 사회통합이라는 관점에서 ‘사회적인’문제로 간주하는 사회적 모델과 연결될 수 있다고 생각합니다. 이것은 장애는 개인에게 귀속된 것이 아니고 사회적 환경에 의해 창조된 조건들의 복잡한 집합체로 보는 것으로 장애인에 대한 제한을 함축하는 편견에서 제도적인 차별까지, 접근 불가능한 공공건물에서 사용 불가능한 교통체계까지, 분리교육에서 노동에서의 배제까지를 의미하는 것입니다.
<내용출처:한국장애인복지의 이해, 김용득 유동철 편,
‘장애의 개념과 장애등급에 관한 고찰’ 중에서>
이 내용을 토대로 좀 풀이해서 정리해보겠습니다.
우리사회는 장애인에 대한 많은 문제를 가지고 있습니다. 또한 여러 영역에서의 한계를 보여주고 있습니다.
- 교육 : 특례입학을 실시하여 대학에 진학하는 장애인이 늘어나고 있습니다. 하지만 교육환경은 갖추어져 있지 않은 채 교육이 이루어져 교육의 질은 담보할 수가 없습니다. 그리고 아직도 특례입학이라는 제도가 있지만 장애인이기 때문에 거부하고 있는 학교도 많습니다. 이것은 대학 뿐 아니라 초 ;중 고등학교에서도 이루어지고 있습니다. 그리고 장애인 학교를 세우려고 하면 많은 주민들이 반대하고 나서기 때문에 교육환경이 갖추어지는데 어려움이 있는 실정입니다.
- 이동 : 너무나 많은 계단과 많은 장애물이 있는 건물들을 장애인이 다니기에는 많은 어려움이 있습니다. 현재 엘리베이터나 리프트가 있다고 하지만 전혀 장애인들의 입장에서 설치된 것이 아니라는 문제점이 있습니다. 그리고 각 장애 특성에 맞게 고려되지 않은 많은 공간들은 장애인이 사회로 나오는데 어려움을 갖게 합니다.
- 노동 : 어렵게 교육을 받았지만 장애인을 받아주지 않는 현장에서 자신의 능력을 펼쳐볼 기회조차 없습니다. 직업을 갖지 못하기에 자신의 경제적인 생활을 꾸려나가는데 어려움이 있습니다. 기본적인 생활조차 이루어지지 못하는 경우도 많습니다.

참고 자료

없음