국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오. (외국어로서의한국어문법교육론)

소개글

국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
문법은 언어를 구성하는 원리와 규칙을 말한다. 언어 교육에서 문법은 학습자가 목표 언어로 접근해 가는 과정을 구조화해주며, 학습자가 목표 언어의 구조에 어느 정도 접근해 있는지를 측정하는 기준이 된다. 따라서 문법은 교육적 가치가 있으며, 언어를 구성하는 다른 영역과 비교하여 그 나름대로의 특성을 지닌다. 그러므로 문법 교육은...

<중 략>

모든 교육에 있어서 교사의 역할이 얼마나 중요한가는 말할 필요도 없다. 앞서 잠깐 언급한 바와 같이 한국어를 세계화하는데 가장 중요한 것 중의 하나는 한국어 교사의 지도력이라 할 수 있다. 그렇기 때문에 한국어 교사는 한국어 교육에 관한 충분한 교수 자질을 지니고 있어야 한다. 여기서 교수 자질이란 한국어 교과에 대한 지식과 교육자로서의 마음가짐 등을 말한다. 그리고 실제 학습 현장에서 그 지식과 자질을 충분히 발휘할 수 있는...

참고 자료

허재영(2008),『제2언어로서의 한국어 교육의 이해와 탐색』, 도서출판 보고사
우형식(2010),『외국어로서의 한국어 교육론』, 부산외국어대학교 출판부
최길시(1998),『외국인을 위한 한국어 교육의 실제』, 태학사