고교배정방식의 올바른 정책
- 최초 등록일
- 2013.11.02
- 최종 저작일
- 2013.03
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교배정방식의 올바른 방향
1. 고교추첨제가 지향하는 이념
2. 고교추첨제의 이점
1) 고등입시를 위한 사교육 과열 완화
2) 학교 간 교육여건 격차 완화
3) 학생과 학부모의 스트레스 감소
3. 고교선택제의 한계
1) 왜곡된 형평성의 취지
- 형평성 논리가 지나친 경쟁 유발
2) 교육의 편중화
- 소수에게만 주어지는 질 좋은 교육
3) 공동체 능력을 함양할 기회 결여
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌(참고자료)
본문내용
Ⅰ. 서론
21세기가 도래하고 국가 간의 교류가 자유로워지면서, ‘경쟁’이라는 요소가 전 세계의 트렌드로 떠오르고 있다. 대한민국도 무한경쟁사회에 접어들었고, 이는 앞으로 사회의 일원이 될 아이들에게도 적용된다. 그리고 학생들은 본격적으로‘고입제도’를 통해 경쟁사회에 진입한다. 공부하기 좋은 고등학교에서 명문대 합격생을 많이 배출하는 경향 때문에, 사회 인지도가 높은 대학교에 들어가길 원하는 아이들과 그들의 부모들은 우수한 고등학교를 원한다. 이때 아이들의 고등학교를 배정하는 방식에는 ‘고교 선택제’와 ‘고교 추첨제’ 두 가지가 있다.
‘고교 선택제’란, 중학교를 졸업하는 학생들이 고등학교를 선택 지원하도록 하여 배정하는 고등학교 입시 제도를 뜻한다. 이에 반해 ‘고교 추첨제’란, 고등학교에 입학하게 될 학생들을 무작위로 추첨하여 배정하는 입시 제도를 뜻한다
<중 략>
그러나 고교선택제로 인하여 학교 간의 경쟁이 치열해지면서 교사들은 공동체 교육에 중점을 두는 것이 아니라 입시 위주의 교육을 하게 된다. 또한 고교선택제로 인해 각기 다양한 배경과 특성을 지닌 학생들은 서로 다른 학교에 진학하게 되어 그들끼리 다양한 생각을 주고받으며 개방적 자세로 의사소통하는 방법을 배우기 어려워진다. 때문에 대학 진학 시, 또는 사회로 진출했을 때 자신과 학업 수준이나 경제적으로 다른 위치에 있는 사람들과의 의사소통 문제에서 어려움을 겪게 된다. 이는 의사소통 능력이 중시되고 있는 현대 사회의 바람직한 인재상에 멀어지게 되고, 더 나아가서는 해외 교류가 많은 세계화시대에서 경쟁력을 잃게 됨을 의미한다. 따라서 고교 선택제는 위와 같은 한계가 있기 때문에 우리는 고교추첨제를 지지한다.
참고 자료
김미성, 「학교선택제에 관한 연구」, 전북대학교 교육대학원, 2002, p.14.
이기성,「서울특별시 고교선택제에서 학교 선택요인에 관한 연구」, 홍익대학교 대학원, 2010, p.9.
이수진,「고등학생의 학교교육에 대한 인식과 고등학교 배정방식이 학교교육만족에 미치는 영향」, 숙명여자대학교 대학원, 2008.
서울시 교육청 (http://www.sen.go.kr/web/services/page/viewPage.action?page=kor/notice/notice_02_01.html )
위키백과사전 (http://ko.wikipedia.org/wiki/%EA%B3%A0%EB%93%B1%ED%95%99%EA%B5%90_%EC%84%A0%ED%83%9D%EC%A0%9C
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