맹자의 주요사상과 교육현실

소개글

맹자를 선정한 이유와 맹자의 주요사상들, 그리고 맹자의 입장에서 바라본 교육현실에 대해 정리해 보았습니다.

어디에서 배낀것 없이 쓴 것이니 안심하고 사용하셔도 상관없습니다.

목차

1. 선정사유
2. 맹자의 주요사상
3. 영향
4. 맹자입장에서 바라본 교육현실

본문내용

중학교 시절 배웠지만 기억 속에 남아있지 않고 고등학교 시절 사회탐구영역 윤리과목을 선택하면서 맹자라는 유학자를 다시 기억 속에서 찾아오게 되었다. 맹자의 인성론은 성선설이 중심으로 그 가운데 도덕성이 핵심이라 볼 수 있다. 도덕적인 사람이 되어야 한다는 청소년시절 도덕성을 강조하며 다른 유학자들보다 유독 내 눈에 띄는 유학자였다. 맹자의 인성론은 기본적으로 인성의 완성을 교육의 목표로 하며, 교육내용에는 타인을 존중하는 인간존중의 마음을 바탕으로 하고 있다. 또한 인간존중의 자세는 오늘날 강조되고 있는 인권존중의 요소도 포함되어 있다.
오늘날 우리 사회는 고도로 발달한 과학기술의 영향으로 물질적 풍요로움을 이루고 있다. 그러나 한편으로 물질만능주의, 인간성 상실, 가치관 혼란 등의 병리현상을 안고 있다. 이러한 사회분위기 속에서 학생과 학부모는 교육을 부와 명예를 획득하기 위한 수단으로 생각하며, 학교에서도 이 같은 기대를 저버리지 못하고 대학입시를 위한 교육에 몰입할 수 밖에 없게 된 것이 현실이다. 지금 학교교육은 진정한 인성교육의 장으로서의 기능을 잃어가고 있다고 해도 과언이 아니다. 갈수록 대담해 지는 학교폭력과 성폭력의 증가는 학생들의 인성교육을 문제 삼게 한다.
이러한 현실이 증가하게 된 원인은 상대방에 대한 존중의식의 부족과 상대방의 마음을 헤아려 보는 배려의 정신이 부족한 탓이라 생각된다. 따라서 맹자의 인성론을 중심으로 그 의미를 찾아보려 선정하게 되었다.

참고 자료

없음