맨손체조 체육지도안

목차

1. 맨손 체조(4학년 첫째마당 체조활동)

2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 아동관
다. 교재관
라. 지도관

3.제재의 목표
가. 인지적영역
나. 심동적영역
다. 정의적영역

4.학습의 계통 및 관련

5.과제분석

6.지도계획

7.평가계획
가. 인지적영역
나. 심동적영역
다. 정의적영역

8.지도의 실제(매우 자세함)

본문내용

2. 제재의 개관

가. 사회관
현대는 산업의 발달과 함께 문화 뿐 아니라 여러 분야에서 많은 변화를 가져왔다. 편리해진 문화의 발달이 긍정적인 영향을 가져오기도 했지만 아동들이 맘껏 뛰고, 달리고, 즐기며 신체를 단련할 수 있는 기회가 주위환경에 의하여 시간적, 공간적으로 제한되는 부정적인 영향을 가져왔다.
발달된 기계문명은 모든 것을 쉽고 간편하게 처리할 수 있도록 자동화됨으로써 운동량이 점차 부족하게 되어 육체적으로 더욱 나약하고 게을러지게 되었다. 스포츠 활동도 직접 참여하여 신체를 단련하고 즐기기보다는 다른 사람들이 하는 것을 보며 즐기려는 경향이 두드러지게 나타나고 있다.
어린이들에게 여러 가지 모습과 다양한 방법으로 몸을 풀 수 있는 경험을 제공함으로써 신체의 특성과 움직임 교육의 개념을 터득하여 다른 운동이나 스포츠를 더욱 효율적이고 합리적으로 수행할 수 있도록 할뿐만 아니라 사회 체육 활동에 적극적으로 즐겁게 참여하는 평생체육의 기틀을 마련해 주어야 할 것이다.



'지도의 실제'는 교사의 언행과 학생의 반응 그리고 모든 행동에 대한 자세한 내용, 예를 들어 노래를 틀어줄 때 노래 제목까지 제시했습니다.
또한 준비운동이나 학습활동에 맞는 대형까지 제시했습니다.
형성평가와 판서 계획 등등 모두 포함한 것입니다.

참고 자료

없음