학교문법과 문법교육 1장 탐구문제

소개글

학교문법과 문법교육/임지룡/박이정/2013
학교문법과 문법교육 1장 연습문제 풀이입니다.
제가 공부한 범위 내에서 답을 정리해보았습니다.

목차

1. '학교 문법'을 정의하고 그 방법이 어떠해야 하는지를 설명해 보자.
2. '언어'에 대해 탐구하는 것은 어떤 효용성이 있는지 밝혀 보자.
3. 학교 문법의 성격을 문법 교육의 목표와 관련지어 설명해 보자.
4. 학교 문법이 걸어온 길을 교육과정의 변천을 바탕으로 설명해 보자.
5. 학교 문법을 지칭하는 용어를 모두 들고, 각각의 특징을 중심으로 구분해서 설명해 보자.

본문내용

1. ‘학교 문법’을 정의하고 그 방법이 어떠해야 하는지를 설명해 보자.

‘학교 문법’이란, 학교에서 가르치기 위한, 우리말과 관련된 모든 언어학적 지식 체계이다.
이러한 학교 문법의 정의 방법을 위해서는 먼저, 문법이 무엇인지 알아야 한다. 국어학에서 문법이라고 하면 형태소의 종류와 그 결합 방식을 따지는 형태론과 문장 구성의 원리를 체계화하는 통사론을 아울러 일컫는 것이다. 이 문법은 전체 언어학 영역 안에서의 일부분을 의미하며 학교 문법에 대립시켜 주로 학문문법이라고 부르기도 한다.
그러나 학교문법의 문법은 언어학이나 국어학 전반의 지식체계를 총망라한, 가르치기 위한 국어학이라 할 수 있다. 이는 제 7차 교육과정에 제시된 고등학교 문법 교과서에서 다루는 내용을 보면 알 수 있다. 내용체계에 언어와 본질, 언어와 인간, 국어와 국어문화, 음운의 체계와 변동, 국어의 어휘, 문장의 구성 요소와 짜임새, 단어의 의미, 문장과 이야기, 국어 사용의 규범 등으로 구성되어 있다. 이를 통해 학교 문법의 '문법'이 내포하는 영역은 언어학이나 국어학의 하위 영역을 총망라한 우리말에 관한 언어학적 지식 체계 전반을 가리키는 개념임을 알 수 있다.
‘학교 문법’의 ‘학교’와 ‘문법’의 개념을 종합한 것으로, ‘학교’의 경우, 학교라는 장소 개념이 문법교육의 본질적인 면에 직접적으로 관계하는 것이 아니라 학교를 교육이라는 개념에서, 즉 장소보다는 교육에 무게 중심을 두는 것이 합리적이다. 따라서 ‘학교 문법’이란, 학교에서 가르치기 위한, 우리말과 관련된 모든 언어학적 지식 체계이다.

참고 자료

없음