교육의 본질과 개념

소개글

교육이란 무엇인가에 관한 글입니다.

목차

1. 교육이란 무엇인가
2. 교육과 훈련
3. 교육과 교화
4. 성악설과 성선설
5. 동양의 줄탁동시와 서양의 산파법
6. 교육에 있어서의 온정적 간섭
7. 페다고지(Pedagogy)와 안드라고지(Andragogy)
8. 교육이념, 교육목적, 교육목표
9. 교육의 기능
10. 교사로서 지녀야 할 올바른 인간관과 교육관

본문내용

1. 교육이란 무엇인가
교육의 일반적 정의는‘교육이란 인간 행동을 의도적으로 바람직한 방향으로 변화시키는 것’이다. 교육은 가치 지향적인 것으로 전인적인 관점에서 이루어져야 하며 교육의 의도성과 계획성, 그리고 교육을 통한 바람직한 방향으로의 변화를 추구하여야 한다.

정범모의 교육의 개념
정범모는 교육의 개념을‘인간행동의 계획적 변화’로 정의하였다. 이는 행동주의적 마인드를 기반으로한 것으로 관찰자적 관점에서 조작적 그리고 기술적으로 교육을 정의한 것이다. 이러한 정의는 행동주의적 관점에 비추어 미루어볼 때, 외현적으로 드러나는‘행동의 변화’에 초점을 맞추고 있으며 인간이 체계적으로 계획된 교육을 받는다면 행동을 변화시킬 수 있다는 가능성을 제시해주고 있다.

- 인간행동 : 정범모 선생은 교육의 구체적 대상의 범위를‘인간행동’으로 규정하고 있다. 여기서‘인간행동’은 바깥으로 드러나는 외현적인 행동뿐만 아니라 내면적 특성까지 포함하는 개념이다.

<중 략>

온정적 간섭이란 타인의 행복과 미래를 위해서 타인의 행동을 제한하는 것을 말한다. 부모가 자녀들의 행복을 위해 좋은 것을 강요하는 것과 같은 것과 맥락을 같이 한다. 이러한 온정적 간섭주의에 대한 찬성하는 입장과 반대하는 입장이 공존한다.
먼저 찬성하는 입장에서 보면 스스로를 보호할 수 없는 사람들, 즉 노인들 그리고 아동들의 경우 신체적으로 그리고 정신적으로 온전하지 못하기 때문에 그들의 안전과 미래를 위해서 그들의 의견을 때때로 묵인 하는 것이 필요하다는 것이다. 특히 어린 아동들의 경우, 신체적 그리고 정신적인 성장이 아직 제대로 이루어지지 않아 자신의 행위 결과를 제대로 인식하지 못하기 때문에 그들의 행동과 정신적인 수준을 통제할 필요가 있다. 예를 들어, 아동이 아이스크림을 빨리 사먹고 싶어서 빨간불이 들어온 상태에 횡단보도를 건넌다면 부모는 온정적 간섭을 함으로써 아동의 이러한 행동을 제한하여야 한다.

참고 자료

없음