교육과정 아이즈너 영 교육과정

목차

1. 영 교육과정의 개념
2. 영 교육과정의 사례
3. 영 교육과정의 원인
4. 영 교육과정의 의의

본문내용

1. 영 교육과정의 개념
- 실제로 존재하지 않는 교육과정, 아무것도 없다는 의미에서 숫자 0을 접두어로 붙임
- 학교가 가르치려고 의도했던 것보다 때로는 더 적게 가르치는 것
- 배제로서의 교육과정, 기회학습 (배워야 할 내용은 많고 가르칠 시간은 한정적이므로 선택적으로 형성됨)
<무지>
- 특정 내용이나 방법을 가르치지 않아 무지하다면 단순한 무지가 아니라 가치 판단, 행동을 결정하는 중요 변수
- 학교가 잘못 가르쳐서 발생한 무지이기 때문에 바로 잡아야 할 무지
- 이러한 무지를 산출하는 ‘실제로 존재하지 않는 교유과정’을 영 교육과정으로 정의
<조건>
- (1) 학교가 설정한 교육 목표에 부합하고
- (2) 학습자에게 가르칠 만한 가치가 있는 내용임에도 불구하고
- (3) 학교가 가르치지 않아 학습자가 배울 기회를 갖지 못하는 것

참고 자료

없음