타일러의 목표중심 교육과정 이론, 브루너의 학문중심 교육과정 이론

목차

1. 타일러의 목표중심 교육과정 이론
2. 브루너의 학문중심 교육과정 이론

본문내용

▬ 타일러의 목표중심 교육과정 이론
타일러의 목표 중심 교육과정 모형은 교육목표, 교육 경험의 선정과 조직, 당초 세운 교육목표가 어느 정도 달성되었는지를 알아보기 위한 질문에 대답하는 데 가장 잘 알려진 모형이다.
이 모형에 따르면 평가조차도 선정되고 조직된 학습 경험이 바람직한 결과를 낳는 데 얼마나 효과적인가를 알아보는 기능을 한다.

<중 략>

2)학습경험의 선정
‘학습경험을 선정하는 문제는 교사가 학생들로 하여금 갖게 되기를 바라는 학습경험을 최대한으로 보장해 줄 수 있는 환경적 조건을 마련하는 문제라고 할 수 있다.

▶학습경험 선정의 원칙
① 기회의 원칙 : 교육 목표 달성에 필요한 학습 경험을 할 기회제공
② 만족의 원칙 : 학생들이 학습함에 있어서 만족을 느끼는 경험이어야 함
③ 가능성의 원칙 : 학습 경험은 학생들 현재 수준에서 경험 가능한 것
④ 동목표 다경험의 원칙 : 목표 달성 위한 여러 가지 학습 경험이 필요
⑤ 동경험 다성과의 원칙 : 동일한 학습 경험의 상이한 교육 결과

참고 자료

김병희 외, 교육과정의 이해, 공동체, 2011
홍후조, 알기쉬운 교육과정, 학지사. 2011