5학년 합동 수학 세안

소개글

"5학년 합동 수학 세안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 학급의 실태 분석
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수․학습 활동의 실제
10. 참고자료

본문내용

1. 단원명 : 5. 도형의 합동

2. 단원의 개관
초등학교 수학과의 목표를 살펴보면 ‘생활 주변에서 일어나는 현상을 수학적으로 관찰하고 조직하는 경험을 통해 수학의 기초적인 개념을 이해하는 능력을 기른다’라고 되어 있다. 이러한 목표를 바탕으로 관찰과 직관을 통해 학생들이 실제로 무엇인가를 행하게 함으로써 수학의 기본 개념을 이해할 수 있다. 본 단원에서 학습하는 합동을 배움으로써 주변 환경에서 조형미를 감상할 수 있고, 합동인 도형을 반복적으로 나열하여 아름다운 예술 작품을 만들 수 있다. 또한 학생들은 일상생활에서 필요로 하는 디자인이나 아름다운 예술 작품에 대한 소양을 가질 수 있다. 도형의 합동은 5학년 2학기에 배우는 도형의 대칭이나 도형 그리기를 배우는 데에 기본이 되며 도형의 성질을 이해하고 모양을 그리는 능력을 기를 수 있다.
합동은 모양과 크기가 같은 도형을 의미하는 것으로서 4학년 1학기, 2학기에서 삼각형, 사각형, 다각형 등의 도형에 대한 개념을 다루었다. 본 단원에서는 4학년까지 학습한 도형의 개념을 바탕으로 여러 가지 활동을 통하여 모양과 크기가 같은 두 도형이 있음을 알게 하고 합동에 대한 개념을 정립하도록 한다. 또한 합동인 삼각형을 그릴 수 있는 조건을 알고 능숙하게 그릴 수 있도록 한다. 합동에 대한 개념 형성하기, 주어진 도형에서 합동인 도형 찾기, 합동인 도형의 성질 알기, 합동인 삼각형 그리는 방법 알기, 합동을 활용하여 문제풀기 등의 학습주제가 여러 가지 활동들과 함께 전개된다.
본 차시는 주어진 도형에서 합동인 도형을 찾고 합동의 개념을 이해하는 내용으로 구성되어 있다. 학습 실태를 분석한 결과 학생들은 모양과 크기가 같은 도형을 구별할 수 있고, 실생활에서 활용할 수 있음을 알 수 있다. 또한 수학을 배울 때 문제풀이와 미술활동을 가장 선호한다. 따라서 도형에 대한 지도를 학생들의 생활에서 출발하여 좀 더 심화된 내용을 익힐 수 있도록 하며, 추상적인 개념을 학생들의 수준에 맞는 조작 자료를 통하여 충분히 활동한 다음 귀납적으로 추론할 수 있도록 한다.

참고 자료

없음